Oppositional Defiant Disorder (ODD)

• Engels
• HBO
• Studiejaar 3

=Oppositional Defiant Disorder (ODD)

Inhoud

• Leerdoelen
• Google Forms vragen
• Wat is ODD?
• Casus opdracht
• Aanpak bespreken
• Controle

Leerdoelen

- Aan het einde van de les kunnen studenten uitleggen wat ODD inhoudt en hoe deze gedragsstoornis zich uit.

- Aan het einde van de les kunnen studenten concreet benoemen hoe zij uitbarstingen van een leerling met ODD kunnen voorkomen/verminderen.

- Aan het einde van de les kunnen studenten handelingen benoemen die zij kunnen inzetten bij een uitbarsting van een leerling met ODD.

Google Forms

• Wat denk jij dat ODD inhoud?
• Filmpje
• Welke kenmerken zag je in het filmpje?

Wat is ODD?

Stoornis in gedrag & emotie

3 gedragsgroepen:

- Dwars en uitdagend 

- Boos en prikkelbaar

- Wraakzuchtig

                                                                                                 (Horeweg, 2022) 

Leeftijd

- Early starters

jaar 4

hoger kans CD

- Late starters

jaar 12/13

lager kans CD

                                                (Horeweg, 2022)

comorbiditeit

• 40-60% ook ADHD
• Risico verslaving hoger
• Depressie en angst -> meisjes
• Executieve functies problemen

(Horeweg, 2022).

Risicofactor jongeren zelf

- persoonlijkheid

- interne locus of control

- negatief zelfbeeld

Andere risicofactoren:

- omgeving/gezin

- verwarrende omgeving

- Omgeving kan ook helpend zijn

Neurobiologische factoren

- slecht werkende executieve functies

- genen

- seritoninniveau lager

- minder cortisol

- Erfelijkheid  speelt derhalve een rol

-  Meerdere stoornissen zoals

 leer- en taalstoornis verergerd ODD.

(Horeweg, 2022)

Casus opdracht

In jaar 2 vmbo-gl hebben de leerlingen een les waar ze moeten samenwerken om een presentatie te geven. In één groepje is er een leerling genaamd Tim en hij heeft ODD. Hij maakt vaak slechte opmerkingen over andere leerlingen in de klas. Hij is hier vaker op aangesproken en hij heeft meerdere gesprekken gehad met zijn ouders erbij.

Tim wil niks doen en zegt dat de rest voor hem zijn stukje moet maken. Elke keer wanneer een leerling in zijn groep hem daarop aanspreekt reageert hij agressief en opstandig. Er zijn leerlingen die niet weten hoe ze hiermee om kunnen gaan en daardoor tegenspraak hebben op Tim of zich juist uit angst terugtrekken. Tim kan niet goed om met tegenspraak en begint hardop te schelden en duwt zijn tafel weg. De klas wordt hierdoor druk en onveilig.

Hoe zou jij dit als docent aanpakken?

Aanpak

Welke aanpak hebben jullie als groepje bedacht?

Hoe kan je een uitbarsting voorkomen?

• relatie
• positief
• eisen/faal factor 
• klier tijd   

           
                                                                                   (gedragsproblemen in de klas, 2022)                                                                                  

Tijdens of na een uitbarsting

• adrenaline
• time-out
• geef opdracht  

                                                          (gedragsproblemen in de klas, 2022)

 

Controlevraag:
Hoe zal jij nu omgaan met leerlignen die ODD hebben?

Feedback

Bronnenlijst

gedragsproblemen in de klas. (2022, 19 november). ODD CD. Gedragsproblemen in de klas. https://gedragsproblemenindeklas.nl/gedrags-en-ontwikkelingsstoornissen/odd-cd/ 

Horeweg, A. (2022). Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet onderwijs werkboek (POD) (1ste editie). Lannoo.