Het beeldaspect Vorm uitgelegd
1 / 16
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Introduceer het leerdoel en vertel wat de studenten moeten kunnen aan het einde van de les.
Aan welke woorden denk je als je denkt aan vorm?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Vertel wat Vorm is en laat voorbeelden zien om het concept te verduidelijken.
Slide 5 - Slide
Beschrijf wat contour is en laat voorbeelden zien van kunstwerken waarbij contour wordt gebruikt.
Slide 6 - Slide
Leg uit wat ruimte is en laat voorbeelden zien van kunstwerken waarbij ruimte wordt gebruikt.
Slide 7 - Slide
Beschrijf het verschil tussen positieve en negatieve ruimte en laat voorbeelden zien van kunstwerken waarbij dit wordt gebruikt.
Slide 8 - Slide
Beschrijf wat textuur is en laat voorbeelden zien van kunstwerken waarbij textuur wordt gebruikt om vorm te benadrukken.
Slide 9 - Slide
Geef de studenten de opdracht en geef aan hoeveel tijd ze hebben om de opdracht uit te voeren.
Wat is ruimtelijkheid?
A
De hoogte van een vorm
B
De suggestie van diepte in een vorm
C
De breedte van een vorm
D
De vorm van een vorm
Slide 10 - Quiz
This item has no instructions
Wat is ruimte?
A
De textuur van een vorm
B
De grootte van een vorm
C
De afstand tussen vormen
D
De kleur van een vorm
Slide 11 - Quiz
This item has no instructions
Wat is contour?
A
De omtrek van een vorm
B
De kleur van een vorm
C
De textuur van een vorm
D
De schaduw van een vorm
Slide 12 - Quiz
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en controleer of de studenten het leerdoel hebben behaald.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
