Geschiedenis - Begrijpend lezen | 'scoops titanic museum'
Hoe zat dat?
1 / 15
next
Slide 1: Slide
Begrijpend lezenGeschiedenisBasisschoolGroep 5-8
Lesson by Kidsweek in de Klas
This lesson contains 15 slides, with interactive quiz and text slides.
Lesson duration is: 40 minItems in this lesson
Hoe zat dat?
Slide 1 - Slide
Ik kan vertellen over de Titanic: waarom mensen ermee
reisden, waarom hij gezonken is en waarom het verhaal
zo bekend is geworden.
Slide 2 - Slide
Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de
plaatjes?
Wat is dit voor tekst?
Hoe ga je deze tekst lezen?
Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?
Slide 3 - Slide
Wat weet je al van
het onderwerp?
het onderwerp?
Slide 4 - Mind map
Heb je vragen als je naar de tekst kijkt?
Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de
vragenmuur.
Slide 5 - Slide
Woordenschat:
beroemdste, onderkliederen, ooit, goederen, Industriële Revolutie, stromingen,
uitvond (uitvinden), stoommachine, ontwikkeld
(ontwikkelen), commerciële, gelanceerd (lanceren),
efficiënt, passagiersvervoer, betrouwbaar, trans-
Atlantische lijndiensten, rederijen, cultuur, bevorderde
(bevorderen), verbonden, comfortabeler, vooruitgang,
stoomtechnologie.
Slide 6 - Slide
Ik ga een samenvatting maken!
De Titanic
Het Schip
.....
Slide 7 - Slide
Woordenschat:
passagiers, eerste klasse, luxueuze, voorzieningen, in de watten gelegd worden,
aristocraten, statussymbool, in stijl, tweede en derde
klasse, emigranten, oversteek, hutten.
We doen het samen!
Slide 8 - Slide
We vullen onze samenvatting aan!
De Titanic
Het Schip
‘De Industriële Revolutie en de uitvinding van
de stoommachine hadden invloed op de scheepvaart. Stoomschepen hadden veel voordelen ten opzichte van zeilschepen. Vanaf de 19e eeuw werd reizen met de boot comfortabeler en cruises dus populairder.
De Titanic ......
Slide 9 - Slide
Nu jullie!
Lees verder en maak je samenvatting af!
Slide 10 - Slide
Tekstgerichte vragen:
Waardoor zonk de Titanic?
Noem twee redenen waarom mensen met de Titanic gingen reizen.
Waarom worden de ‘gewone’ spullen uit de boot in de tekst ‘waardevolle schatten’ genoemd?
Hoe kwam men erachter wat er precies was
gebeurd met de Titanic?
Zou jij zelf een keer op een cruise willen gaan? Waarom wel/niet?
Bedenk een slogan die mensen uit de 19e eeuw zou verleiden om op een cruise te gaan.
Slide 11 - Slide
Toetsvraag:
‘De uitvinding van de stoommachine zorgde ervoor
dat de stoomboot werd ontwikkeld.’
Welk woord kan niet in plaats van ‘ontwikkeld’?
A. Gemaakt
B. Ontworpen
C. Gevorderd
Slide 12 - Slide
Wat heb je deze les geleerd?
Slide 13 - Slide
Heb je nieuwe vragen gekregen? Schrijf deze op post-its en hang ze op de vragenmuur.
Heb je antwoorden gekregen op je vragen?
Slide 14 - Slide
Tot de
volgende keer!