Een les op afstand vormgeven

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Suzanne Lustenhouwer

Een les op afstand vormgeven

1. Log in op de LessonUp presentatie
2. Doe je mee vanaf de iPad download dan alvast de Mural app

Doelen

Aan het einde van de module kun je:

• Benoemen uit welke vijf fases de les op afstand bestaat
• Per fase benoemen welke didactische principes je hier toepast
• Digitale tools gebruiken om interactiviteit te bevorderen
• Uitleggen hoe je de aandacht van je leerlingen vasthoudt
• Inschatten of leerlingen extrinsiek of intrinsiek gemotiveerd zijn

Inhoud training

• Over afstandsonderwijs


• Zelf-determinatietheorie
• De vijf fasen van je les op afstand

• Per fase brainstormen 
• Digitale leermiddelen
• Afronding

Over afstandsonderwijs

Waar loop je tegenaan bij een les op afstand?

Wat heeft lesgeven op afstand je geleerd?

Wat heeft lesgeven op afstand je geleerd?

Wat hoop je deze training te leren?

Leerlingen bij de les houden

Mijn leerlingen

https:

Werkvorm: 'De placemat'

Leerlingen bij de les houden

(±20 minuten) 

Werkvorm voor het ophalen en uitwisselen van voorkennis. 

Docenten denken eerst zelf na over de volgende vraag: "hoe hou jij de leerlingen bij de les?" 

De docent schrijf in zijn/haar eigen vlak zo veel mogelijk manieren op. 

Vervolgens bespreken ze hun eigen input met de groepsleden en kiezen ze tot slot een top vijf die ze in het midden van de placemat zetten. 

Leerlingen bij de les houden

• Kleine doelen voor succeservaring
  
• Structuur bieden met duidelijk tijdpad
• Onmiddellijke en positieve feedback
• Persoonlijke aandacht (door één-op-één gesprekken)
• Eigenaarschap en keuzevrijheid
• Voortgang en leren inzichtelijk maken
• Contact bevorderen tussen leerlingen

De hybride les in vijf fases

Hoe gingen je hybride lessen gisteren en vandaag?

De vijf fases

• Fase 1: Introductie
• Fase 2: Instructie geven
• Fase 3: Actief verwerken
• Fase 4: Huiswerk opgeven
• Fase 5: Afsluiting

Werkvorm 'Expertgroepjes'

Per fase een groepje. Bespreek hoe je de fase het beste kunt inrichten.

Duur: 25 minuten

De groep wordt verdeeld in groepjes van ±4 docenten per subgroepje. Per subgroepje krijgen ze één of meerdere fases die ze uitwerken. Bijvoorbeeld: fase 1 + 2 en fase 3, 4 + 5. 

Per fase bedenken ze hoe ze daar in de klas vorm aan geven, welke problemen ze hierin voorzien en hoe zie die kunnen voorkomen én welk digitale hulpmiddel ze hier inzetten. 

Plenaire terugkoppeling: ±20 minuten

Digitale hulpmiddelen

Welke digitale hulpmiddelen kun je inzetten per fase?

Hulpmiddelen

Per fase

• Fase 1: Socrative
• Fase 2: LessonUp
• Fase 3: Bookwidgets
• Fase 4: Teams
• Fase 5: Kahoot!

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Hulpmiddelen

Per fase

• Fase 1: LessonUp
• Fase 2: LessonUp
• Fase 3: LessonUp
• Fase 4: Teams
• Fase 5: LessonUp

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Hulpmiddelen

Per fase

• Fase 1: Teams
• Fase 2: Teams
• Fase 3: Teams
• Fase 4: Magister
• Fase 5: Socrative

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

https:

Fase 1

• Iedereen welkom heten
• Gezien worden
• Camera's aan, praatje maken
• Voorkennis activeren met ...
• Leerstof herhalen door ...

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Fase 2

• Doelgericht instructie
• Maximaal 6 minuten
• Einddoel en subdoel benoemen
• Koppeling met nut/waarom
• Via het platform van de school Teams 

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Fase 3

• Actief verwerken van de stof
  
• In duo's of groepjes
• Break-out rooms
• Online inleveren
• Eventeel presenteren

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Fase 4

• Uitleg over het huiswerk
  
• Huiswerk afgebakend, klein en doelgericht
  
• Uitwerkingen online verzamelen (Forms, Teams, ELO, etc)

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Fase 5

• Afsluiting
  
• Moment voor vragen
  
• Exitticket over de stof in Forms
  
• Afspraken maken
• Aanwezigheid controleren

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Eindopdracht

Je bereidt een les op afstand voor a.d.h.v. de vijf fases

Je bereidt een les op afstand voor a.d.h.v. de vijf fases.

• Je werkt per fase de les uit
  
• Je geeft de les en reflecteert hierop
  
• Je krijgt feedback van collega's
  
• Je bereidt een nieuwe les voor en geeft die opnieuw
  
• Je rondt af met Show&Tell
  

https:

Zijn er nog vragen?

Bedankt en succes!

https:

Waar wil je nog voorbeelden van zien?

1. Lessonup
2. Teams
3. Bookwidgets
4. Socrative

Vul de juiste naamvallen in:
D... Kinder sehen d... Frau

1. Die Kinder, das Frau
2. Die Kinder, die Frau
3. Das Kinder, der Frau
4. Das Kinder, die Frau

Maak een foto van jouw aantekeningen

Skull

Pelvis

Scapula

Humerus

Vertebral Column

Knee cap

Tibia

Femur

Ulna

Radius

Ribs

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

http://www.bbc.co.uk/schools/0/ww1/

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

00:08

Waarom zouden kinderen over
de grond kruipen bij de machines?

1. Omdat ze klein zijn en goed alles kunnen pakken wat valt
2. Omdat de volwassenen daar geen zin in hadden
3. Omdat dit een leuk spel was voor kinderen
4. Daar begon iedereen later kon je promotie maken

01:51

Wat is er met het meisje
gebeurd dat op de kar ligt?

1. Het meisje ligt te slapen
2. Zij kan niet lopen want ze is kreupel aan haar voet
3. Zo vervoerden mensen zich veel in de 19de eeuw
4. Het meisje is overleden omdat ze doodgevroren is.

03:20

https:

03:20

03:20

Beschrijf de woning van deze arbeiders

Vraag over de stof

https:

https: