MH3- LES 2

• MBO
• Studiejaar 1

Methodisch handelen 3

Les 2- Begeleiden

Programma vandaag

• Theorie begeleiden
• Theorie behoeften
• Maken van de opdracht 

Lesdoelen

• De student kan de definitie van begeleiden in eigen woorden uitleggen 
• De student is in staat om de verschillende soorten behoeften te onderscheiden en te benoemen 
• De student kent de theorieën van Maslow en Vygotsky 

Even terughalen..
Wat is het verschil tussen reflecteren en evalueren?
(vorige week besproken)

Begeleiden wat is dat?

Begeleiden, wat is dat eigenlijk?

"Het geheel van activiteiten en handelingen dat je beroepsmatig en bedoeld en bewust uitvoert om een cliënt te helpen bij het oplossen van zijn/haar problemen”

Behoeften

• Intrinsiek (vanuit jezelf)
• Extrinsiek (vanuit de omgeving)

3 soorten innerlijke behoeften

•  Situationele behoeften: tijdelijke behoeften gekoppeld aan een specifieke situatie. Persoon die ziek is heeft andere behoeften dan een persoon die gezond is.
  

• Ontwikkelingsgebonden behoeften: behoeften die gekoppeld zijn aan de ontwikkeling van een mens. Baby heeft andere behoeften dan een volwassenen.

• Basisbehoeften: ieder mens heeft basisbehoeften…

Piramide Maslow

Zone van naaste ontwikkeling (ZNO)

Vygotsky:

De zone van naaste ontwikkeling (ZNO) is het aanspreken van de cliënt op een niveau dat net buiten bereik is van wat een cliënt op eigen kracht kan.

Voorbeelden?

Van begeleidingsbehoefte naar begeleidingsactiviteit; twee uitgangspunten:

1.  Niet elke behoefte vraagt om een begeleidingsactiviteit
2. De cliënt bepaalt zelf zijn behoefte 

Valkuilen bij koppelen van activiteiten aan behoeften:

• Overvraging
  

• Teveel accent op problemen

• Geen oog voor wat goed gaat

Mogelijkheden om te helpen

• Probleem overnemen
  

• Samen doen

• Aanwijzingen geven

Op stage heb jij cliënten begeleidt. Hoe heb je dat gedaan? Zou je dat nu anders gaan doen?

Opdracht

"Je bent begeleider in een kinderdagverblijf en in jouw groep zit Rowan. Rowan komt uit een oorlogsgebied en wil de hele dag oorlogje spelen. Hij taalt niet naar de lego en de poppenhoek, doet niet mee als de ander kinderen een verkleedpartij beginnen. Hij speelt alleen maar de soldaat met het geweer. De andere kinderen krijgen er langzaamaan genoeg van, maar Rowan is niet van gedachten te veranderen".

•  Wat zijn de behoeften van Rowan?
  
• Hoe kan jij hem begeleiden?

Bespreken van de opdracht

•  Wat zijn de behoeften van Rowan? 
• Hoe kan jij hem begeleiden?

Terugblik

Zijn de lesdoelen behaald?

• De student kan de definitie van begeleiden in eigen woorden uitleggen 
• De student is in staat om de verschillende soorten behoeften te onderscheiden en te benoemen 
• De student kent de theorieën van Maslow en Vygotsky 

Wat vond jij van deze les?

Afsluiting

Les 3- Begeleidingsstijlen