5. L'imparfait

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Activité préliminaire :

Préparation pour le critère A.

Critère A : Strand ii

1. À qui est destinée cette vidéo ? Comment le savez-vous ?
2. Quel est le but ? Comment le savez-vous ? vendre - promouvoir - informer - éduquer
3. Pensez-vous que la vidéo est efficace ? Expliquez pourquoi/pourquoi pas.
4. Qu'est-ce que la phrase Avant j'étais là signifie en anglais ?

Quel est le but de la vidéo ?

1. critiquer
2. vendre
3. informer
4. éduquer

A qui est destinée cette vidéo ?

1. aux adultes
2. aux enfants
3. aux personnes âgées
4. aux adolescents

Comment le savez-vous ?

Pensez-vous que la vidéo est efficace ? Pourquoi (pas) ?

Qu'est-ce que la phrase "Avant j'étais là" signifie en anglais ?

L'imparfait

Objectifs : 

• apprendre comment conjuguer l’imparfait 
• comprendre les différences entre l’imparfait et le passé composé
  

Quand j’étais jeune, je passais

J'allais chaque année en Dordogne avec

Nous logions dans

Je faisais du

Et nous jouions

On donnait du pain

Et le soir on mangeait

Beaucoup de touristes visitaient

Il faisait beau,

On s'amusait

bien

il y avait du soleil.

kayak avec mon frère sur la rivière.

un petit hôtel au bord de la rivière.

la région.

dans l'eau.

aux canards.

au restaurant.

mon frère, ma mère et mon père.

toujours mes vacances en France.

Think...

• Do these statements relate to the past, present or future?
  
• Do they describe something that happened once or something that happened repeatedly?
  
• How do you know?
  
• Do any of the statements describe how things were?
  

What is this tense used for?

What is the first step to forming it?

What happens to the -ons?

What are the imperfect tense endings?

Which is the only irregular imperfect verb in French?

Today meets yesterday, de Yang Liu

Regarde les pictogrammes créés par la designeuse graphique Yang Liu. Ils présentent en bleu la situation dans le passé et en vert la situation actuelle.

Pour chaque série, écris deux phrases : une phrase pour décrire le passé, et une phrase pour décrire le présent. Pour décrire le passé, tu dois utiliser l’imparfait car tu décris une habitude dans le passé. Pense à utiliser des connecteurs de temps !

Les paroles

On allait au bord de la mer

Avec mon père, ma sœur, ma mère

On allait les autres gens

Comme ils dépensaient leur argent.

Nous il fallait faire attention

Quand on avait payé

Le prix d'une location

Il ne nous restait pas grand-chose.

Alors on regardait les bateaux

On suçait des glaces à l'eau

Les palaces, les restaurants

On n'faisait que passer d'vant

Et on regardait les bateaux

Le matin on s'réveillait tôt

Sur la plage pendant des heures

On prenait de belles couleurs.

On allait au bord de la mer

Avec mon père, ma sœur, ma mère

Et quand les vagues étaient tranquilles

On passait la journée aux îles

... Sauf quand on pouvait déjà plus.

Alors on regardait les bateaux

On suçait des glaces à l'eau

On avait l'cœur un peu gros

Mais c'était quand même beau.

www.songtexte.com

georgie.bonjourdumonde.com

était

passait

étaient

restait

avaient

dépensaient

mangeaient

passaient

réveillaient

étaient

passaient

Mes vacances d'enfance

Vous allez écrire 150 mots sur vos vacances d'enfance en utilisant l'imparfait et les repères temporels. 

Voici du vocabulaire utile :

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