BT doelgroepen week 3 -VVT

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

BT doelgroepen week 3 -VVT

Vandaag:

• Intro
• Terugkijken op vorige week 
• E-learnings
• Wat is VVT 
• Opdracht Geriatrie
• Zelf aan de slag
• Vooruitkijken naar morgen

Vorige week:

• eindopdracht uitgelegd
  
• visies op zorg besproken
• start gemaakt met motivatiebrief en CV
• e-learnings gestart

Doelen van vandaag:

• aan het eind van deze les weet je wat VVT inhoudt en welke doelgroepen zich hierin bevinden.
• aan het eind van deze les weet je wat deze zorgvragers zoal aan problematiek hebben.

VVT, wat is dat?

V = 

V =

T =

Verzorgingshuis:

Doelgroep: (Meestal-) oudere zorgvragers die verzorging, ondersteuning of een beschutte leefomgeving nodig hebben.

Afdelingen: kamers, echtparen, woongroepen, soms lichte dementie, soms "meerzorg" mogelijk.

Soort zorgvragers: > 50 jaar, hulp bij ADL, lichte verzorging/hulp.

Verpleeghuis

Doelgroep: (Meestal-) oudere zorgvrager die complexere zorg nodig heeft dan in het verzorgingshuis

Afdelingen: Somatiek en Psychogeriatrie, (evt revalidatie)

Soort zorg: Meer medische behandeling en verzorging 

Rondleiding verpleeghuis

Opdracht Geriatrie

Vak Doelgroepen

Planner VVT: opdracht geriatrie

Hierin staan 8 vragen. Iedereen krijgt 2 nummers (1 tm 8) en je gaat individueel de komende 15 minuten informatie opzoeken waarmee je de vragen in grote lijnen kunt beantwoorden. 

Hierna gaan we de informatie met elkaar delen zodat iedereen alle info heeft.

1: Wat gebeurt er op anatomisch en fysiologisch gebied bij de oudere mens?

minder celdeling

DNA beschadigt

Verlies collageen en eiwitten, spieren en botten

Minder sterk immuunsysteem en stofwisseling

vermindering orgaanfunctie, minder zintuigfunctie

verslechtering bloedvaten

minder elasticiteit long (fibrose)

2: Wat voor ziektebeelden komen veel voor bij de geriatrische zorgvrager? En wat is het?

dementie

osteoporose

hart en vaatziekten

diabetes

artrose

CVA -beroerte - hersenbloedingen

depressie 

MS 

Parkinson, Alzheimer

3: Wat is multimorbiditeit? Geef voorbeelden.

hebben van meerdere (chronische) aandoeningen

5: Waarom eten en drinken oudere mensen minder? Oorzaken?

minder energie nodig, bewegen minder

smaak gaat achteruit

last van tanden/gebit

kauwproblemen

vergeten door dementie

7: Wat zijn de verschillende gevolgen van ondervoeding?

minder energie, moe, minder concentratie

verzwakt immuunsysteem

droge huid en haaruitval

spierafbraak

beschadiging van organen

verslechting wondgenezing

8: Welke voeding nemen om tekorten aan te vullen?

koolhydraten

vitamines

eiwitten

(ijzer)

PAUZE!!

Na de pauze zelf werken aan je opdrachten en elearnings.

Zie volgende dia...

De e-learnings van vorige en deze week:

• Visie op zorg
  
• Sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen
  
• Rollen en disciplines in de gezondheidszorg
  
• Doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening
  
• Mantelzorg
  
• Ethiek in de gezondheidszorg

• Pathologie - Dementie
• Pathologie - Delier
• Pathologie - Introductie (VP)

Zelf aan de slag

-Motivatiebrief en CV

-brancheverslag

-elearnings -------------->

• Visie op zorg
  
• Sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen
  
• Rollen en disciplines in de gezondheidszorg
  
• Doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening
  
• Mantelzorg
  
• Ethiek in de gezondheidszorg
  

• Pathologie - Dementie
  
• Pathologie - Delier
  
• Pathologie - Introductie (VP)

De werkopdrachten hoeven niet!!

BT doelgroepen week 3 -les 2

Welkom!!

Vandaag: 

• thuiszorg
• sociale kaart
• Casus mw Jonker lezen en nabespreken
• zelf aan opdrachten werken

VVT...hoe was het ook al weer?

De thuiszorg

Thuiszorg

Doelgroep: elke leeftijd, over het algemeen veel ouderen.

Soort zorgvragers: Heeeeel divers!  (somatiek, psychogeriatrie, psychiatrie)

Hoe ziet het er uit: 

• je komt bij de mensen thuis, soms met sleutel/codes
• meerdere ochtendroutes en avondroutes, enkele middagroute
• veel technische vaardigheden, wondverzorging, begeleiden
• werkt samen met collega's (helpenden, VZ, VP en mantelzorgers)
• contact met zorgverleners buiten thuiszorg (huisarts, etc)
• digitale rapportage

Sociale kaart:

Overzicht van uit gemeentes waarbij ALLE zorgverlening op VEEL gebieden te vinden is. Je kunt dan per gemeente zien welke instanties je kunt inschakelen voor iemand.

Doel: burgers worden zelfstandiger en zorg toegankelijk voor iedereen.

https://landelijk.socialekaartnederland.nl/

https://www.digitale-sociale-kaart.nl/kaart.html?g=200

Lees: VVT casus mw Jonker (PDF)

1. Wie zitten er in een team bij wijkverpleging? Waarvoor zijn zij samen verantwoordelijk?

2. Stel je voor dat Mw Jonker de zorgvrager is. Je maakt je zorgen om haar en gaat dit bespreken met je team. Onderbouw de punten waar jij je zorgen over maakt.

Hoe zou je haar kunnen helpen? Welke ondersteuning heb je daarbij nodig?

Bestudeer de sociale kaart. Zijn er instanties die je in zou kunnen schakelen om haar te helpen? Zo ja, welke? Onderbouw wat deze instanties voor haar kunnen betekenen.

Samenvatting thuiszorg:

Doelgroep:

Ziektebeelden:

Gezondheidsrisico's:

Taken van de verpleegkundige:

Volgende week:

Branche: ziekenhuis

Rest van deze les:

-Motivatiebrief en CV  (<4 okt)

-brancheverslag

-elearnings -------------->

• Visie op zorg
  
• Sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen
  
• Rollen en disciplines in de gezondheidszorg
  
• Doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening
  
• Mantelzorg
  
• Ethiek in de gezondheidszorg
  

• Pathologie - Dementie
  
• Pathologie - Delier
  
• Pathologie - Introductie (VP)

De werkopdrachten hoeven niet!!

We stoppen 10 min voor tijd voor evaluatie 

Ik heb geleerd	Wat zou de docent anders kunnen doen de volgende keer?	Hoe weet je dat je iets geleerd hebt? Waaraan merk je dat? Waaraan kan ik dat zien of herkennen?	Waar ben je trots op? Wat heb je voor nieuws geleerd?
Ik heb een beetje geleerd	Wat kan er beter? En waarom juist dat?	Wat is je gelukt vandaag? Wat wil je nog oefenen? Waar heb je nog hulp of uitleg bij nodig?	Hoe kunnen we ervoor zorgen dat je een volgende keer meer gaat leren?
Ik heb niets geleerd	Hoe komt het dat je de les niet interessant vond? Hoe komt het dat je niets geleerd hebt?	Wat lukt er niet of wat werkte niet waardoor je niet veel geleerd hebt?	Hoe komt het dat je de les wel interessant vond?
	Niet interessant	Een beetje interessant	Interessant