Mentorraad_2_Pesten.deel1

Mentorbegeleiding
1 / 11
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 11 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Mentorbegeleiding

Slide 1 - Slide

Lesplan: Pesten enzo...
  •  Introductie 
  • Klassengesprek 
  • Korte film 
  • Film evaluatie 
  • Game: Codes

Slide 2 - Slide

Lesdoel: pesten enzo...
Na deze les, ben je in staat om:
> Beter in te schatten wat pesten is en wat het met een andere persoon kan doen;
> in te schatten wat de rol van het internet is bij pesten 

Slide 3 - Slide

Lesdoel: pesten enzo...

Zijn er mensen die zich niet comfortabel voelen bij dit les onderwerp?

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Klasgesprek
  • Welk verhaal heeft je het meest geraakt uit het filmpje?
  • Zijn er mensen die zelf of in hun nabije omgeving pesten hebben ervaren?
  • Wat voor soorten pesten zijn er allemaal?
  • Waarom wordt er gepest? 
  • Waarom wordt iemand volgens jullie meestal gepest?
  • Vind je dat een leraar iets moet doen? Wat kan deze dan doen volgens jou?
  • Wat kan je zelf doen om buitensluiten in de klas te voorkomen?

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Film: 'het mooiste meisje van de klas'

  • Wisten jullie dat iets wat op het internet geplaats wordt er eigenlijk niet meer af kan worden gehaald? Het blijft vrijwel altijd ergens achter op het web. 
  • in 2020 gaf ruim 73% van de studenten aan wel eens gepest te worden. Een groot deel hiervan was mede door middel van internet en social media. 

Slide 8 - Slide

Spel: CODES
  • Maak groepen van 6
  • Per groep gaat één deelnemer naar buiten 
  • Spreek met je groep een bepaalde code af die de buitenstaande moet raden 
  • Iedere groep bedenkt een niet opvallende code 
  • Spreek gezamenlijk over een onderwerp dat iedereen leuk vindt. Negeer de buitenstaande volledig. 
  • De buitenstaander komt weer binnen en gaat bij zijn groep zitten/staan. Probeer de afgesproken code te raden. 

Slide 9 - Slide

Spel: CODES
  • Hoe was het om de nieuweling te spelen?
  • Hoe was het om de code verborgen te houden?
  • Waar komt dit soort gedrag voor in het dagelijks leven?
  • Welke codes moet iemand hebben om erbij te horen?
  • Wat kun je doen als je merkt dat een groep iemand buitensluit?

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide