Moeten alle doelen op ons taakformulier staan?
Wat kleurt een kind? Als ie het doel bereikt heeft of al ie geoefend heeft?
In hoeverre is nu inzichtelijk voor de kinderen wat ze mogen leren?
Wie bepaalt wat er geleerd moet worden en wanneer? Bij wie ligt de regie?
Wat maakt de taak persoonsvormend?
..de taak als formulier of als werkroutine?