Les 4: Changing ecosystems and tipping points

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Welkom bij Sciences

Unit 4.1: How do humans impact the natural world?

Learner Profile: Balanced/ Evenwichtig, Principled/ Principieel

ATL: Communication skills

• Paraphrase accurately and concisely
• Preview and skim texts to build understanding

Related concepts: Consequences / Environment / Function

Key concept: Relationships

Exploring how our management of natural resources affects the environment and how our dietary choices impact our bodies, guided by scientific principles.

Global context: Fairness and development

Programma

• Voorkennis
• Leerdoelen opstellen
• Instructie
• Aan de slag
• Reflectie en leerdoelen check

Overzicht periode 4.1

Vandaag: p42-43 Changing ecosystems and tipping points

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
- What different values and viewpoints on the environment do people have? - Natural resources - How does the environment change?	- Changing ecosystems and tipping points - Healthy environments - How do humans develop and manage natural resouces?	...	...	...	...	...

Noem één of meer voorbeelden van ecosystemen (uit de vorige les of zoek online)
(Name one or more ecosystems)

Leerdoelen

• Je onderzoekt hoe ecosystemen ineens heel snel kunnen veranderen
• Je leert het begrip tipping point ("kantelpunt" in het Nederlands)
• Je oefent het schrijven van een kort nieuwsbericht (headline) over een zelfgekozen tipping point
• Je gaat in 2-tallen een zelfgekozen tipping point nonverbaal uitbeelden
• Je leert discussiëren met je klasgenoten
  

Een raadsel (A riddle) (p42)

video kijken van 0m45 tot 2m25 via https://www.youtube.com/watch?v=qFwzDirTDi0

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Raadsel

Beantwoord de vragen 

in 2-tallen

Excel

dag 0: 1 blad

dag 1: 2 bladeren 

dag 2: 4 bladeren

dag 3: 8 bladeren

dag 4: 16 bladeren

...

dag 30: 1,1 miljard !

voorbeelden van tipping points

Een tipping point is een moment waarop iets kleins een grote verandering veroorzaakt. Stel je voor dat je een bal op een heuvel legt. Eerst blijft hij stil liggen, maar als je hem net genoeg duwt, begint hij te rollen en kan hij niet meer stoppen. Dat duwtje is het tipping point. Het is het moment waarop iets verandert en steeds sneller gaat, zoals bij het omvallen van een rij dominostenen na het omduwen van de eerste steen.

Opdracht: verzin nu zelf in 2-tallen één of meer andere voorbeelden...

Op dag 29 is de vijver nog halfvol en gezond. Op dag 30 is de vijver helemaal bedekt met bladeren en dan...?

Nu doen we 2 opdrachten

opdracht 1: je schrijft een kort nieuwsbericht (headline) over een zelfgekozen tipping point (je mag samenwerken of individueel werken)

opdracht 2: je gaat een zelfgekozen tipping point nonverbaal (dus zonder woorden) uitbeelden (in 2-tallen)

Newsflash "Een Klein Duwtje: 

Hoe Eén Sneeuwbal Een Lawine Start!"

of "Van Druppel tot Overstroming: 

Het Moment Waarop Alles Omklapt!"

Reflectie

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Leerdoelen

• Je onderzoekt hoe ecosystemen ineens heel snel kunnen veranderen
• Je leert het begrip tipping point ("kantelpunt" in het Nederlands)
• Je oefent het schrijven van een kort nieuwsbericht (headline) over een zelfgekozen tipping point
• Je gaat in 2-tallen een zelfgekozen tipping point nonverbaal uitbeelden
• Je leert discussiëren met je klasgenoten
  

Exit ticket: Hoe ging de les,
wat heb je geleerd?