Koningsdag, 27 april 2024 + 4 en 5 mei

• NT2
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Meeloopdag 14 juni

Meivakantie 2024

27 april - 12 mei (2 weken)

13 mei weer naar school 

De koning

Hoe heet hij?

Wanneer is hij jarig?

Hoe oud wordt hij? 

Wat is dit?

Ben jij er weleens geweest?

Ga je dit jaar ook?

Heb jij er weleens iets verkocht? 

Op bezoek

Waarom de rode pijl?

Welke stad is dat?

Wat weet je ervan?

Hoe heet onze koning?

1. Willem
2. Willem-Alexander
3. Alex
4. Xander

Hoe oud wordt koning Willem-Alexander?

1. 60 jaar
2. 55 jaar
3. 45 jaar
4. 57 jaar

Op welke dag vieren we Koningsdag?

1. 23 april
2. 25 april
3. 27 april
4. 30 april

Waar woont de koninklijke familie?

1. Den Haag
2. Rotterdam
3. Amsterdam
4. Leiden

Wie is dit?

1. de tante van Willem-Alexander
2. de vrouw van Willem-Alexander
3. de moeder van Willem-Alexander
4. de oma van Willem-Alexander

Wat is haar naam?

1. koning Beatrix
2. koningin Beatrix
3. prinses Beatrix
4. prins Beatrix

Hoe heten de dochters van Willem-Alexander en Máxima?

1. Alexandra, Alexa en Alexis
2. Beatrix, Juliana en Wilhelmina
3. Anna, Catharina en Victoria
4. Amalia, Alexia en Ariane

Uit welk land komt koningin Máxima?

1. Brazilië
2. Argentinië
3. Mexico
4. Paraguay

Wat is dit?

Niet zeggen, pas na het filmpje!!!

Dodenherdenking

• Welke dag?
•      
• Wat herdenken we?
•    
• Hoe?
•      
• Is het een vrije dag?
•      
  

Dodenherdenking op de Dam

- bij het Nationaal Monument -

De vlag halfstok

Wat is dit?

Niet zeggen, pas na het filmpje!!!

Bevrijdingsdag

• Welke dag?
•      
• Wat vieren we?
•      
• Hoe?
•      
  
• Is het een vrije dag?
•      
  

Bevrijdingsdag-concert

Stelling 2.1: Je kunt helemaal niet altijd alles zeggen wat je wil

Stap 1. In tweetallen: Bespreek de stelling en maak een samen keuze in ca. 2 minuten! Leg de kaart die jullie kiezen zichtbaar op tafel.

Stap 2. Klassikaal bespreken/in dialoog:  Wat vinden jullie? Welke meningen hebben we allemaal? Wat kunnen we van elkaars visie leren?

INFO/UITLEG:
Deze vraag gaat over het recht om te zeggen wat je wil. Je hebt in Nederland de vrijheid om je te uiten. Vrijheid van meningsuiting zal hier zeker genoemd worden. Een goed moment om uit te leggen wat dat precies is ;)  

Het recht op vrijheid van meningsuiting betekent dat je mag denken, zeggen en schrijven wat je wilt, dat je mag lezen, luisteren en kijken wat je wilt, en dat je overal informatie mag verzamelen, want op basis daarvan kun je een mening vormen.

Maar je mag hierbij geen wetten overtreden, er zitten dus wel grenzen aan deze vrijheid. Je mag niet iemand bewust te beledigen op basis van afkomst, levensovertuiging, handicap of seksuele voorkeur. En je mag ook niet anderen openbaar aanzetten tot discriminatie, haat of geweld.

De vrijheid om te zeggen wat je vindt of denkt is soms iets anders dan je houden aan gedragsafspraken die belangrijk zijn om goed en fijn met elkaar te kunnen omgaan. Denk bijvoorbeeld aan de afspraken op school, de buurt of thuis. Je zal niet overal zomaar altijd zeggen wat je vindt.

Stelling 2.2: Online ben je veel vrijer om te zeggen wat je denkt

Stap 1. In tweetallen: Bespreek de stelling en maak een samen keuze in ca. 2 minuten! Leg de kaart die jullie kiezen zichtbaar op tafel.

Stap 2. Klassikaal bespreken/in dialoog: Wat vinden jullie? Welke meningen hebben we allemaal? Wat kunnen we van elkaars visie leren?

INFO/UITLEG:
Deze dialoog zou moeten gaan over of je online alles zomaar kan plaatsen. Ben je juist vrijer of voorzichtiger? Hoe denken de leerlingen over het geven van commentaar op klasgenoten?
Wat zien ze bij anderen?

En wat er eenmaal online is geplaatst, dat blijft beschikbaar! Natuurlijk kun je anoniem heel veel doen, maar is alles  altijd terug te vinden?  Hoe verstandig is het om online alles te zeggen wat je denkt?

Stelling 2.3: Kranten en nieuwssites mogen alles schrijven wat ze willen

Stap 1. In tweetallen: Bespreek de stelling en maak een samen keuze in ca. 2 minuten! Leg de kaart die jullie kiezen zichtbaar op tafel.

Stap 2. Klassikaal bespreken/in dialoog: Wat vinden jullie? Welke meningen hebben we allemaal? Wat kunnen we van elkaars visie leren?

INFO/UITLEG:  
De media heeft de vrijheid om altijd onafhankelijk te schrijven. Dit wordt persvrijheid genoemd.
Maar hoe zit het dan met de ‘waarheid’? Moeten kranten niet de waarheid schrijven en hoe weet je zeker wat dan echt waar is?  Er is veel discussie over de media en welke bronnen je nog wel kunt vertrouwen.

• Hoe denken de leerlingen hier over?
• Hoe weet je welke nieuwssites je moet volgen?
• Waar halen zij hun informatie vandaan?
• Hebben sommige media (zoals het journaal of de krant) een verantwoordelijkheid om waarheidsgetrouw te schrijven?
• Meningen zijn toch nooit waarheden?
• En mogen kranten dan minder dingen schrijven dan roddelbladen?  

Stelling 3.1: Als je je gewoon aan de regels houdt, kom je niet in de problemen

Stap 1. In tweetallen: Bespreek de stelling en maak een samen keuze in ca. 2 minuten! Leg de kaart die jullie kiezen zichtbaar op tafel.

Stap 2. Klassikaal bespreken/in dialoog: Wat vinden jullie? Welke meningen hebben we allemaal? Wat kunnen we van elkaars visie leren?

INFO/UITLEG:  
Deze vraag gaat onder andere over zelfstandig (kritisch) nadenken. Moet je altijd doen wat er wordt opgedragen, of is het belangrijk om zelf te blijven nadenken?

Daarnaast heb je zelf niet altijd invloed op de positie waar je je in begeeft en hoe anderen je zien. Misschien ben je soms ineens op de verkeerde plek op het verkeerde moment.

Bespreek na deze dialoog dat het belangrijk is om je informatie altijd te checken en goed te weten waarom regels en wetten er zijn. Zo ben je op de hoogte en kun je ook de vrijheid voelen om zelf keuzes te maken met betrekking tot die regels.

Stelling 3.2: Als ik me vrij willen voelen, hoef ik geen rekening te houden met anderen

Stap 1. In tweetallen: Bespreek de stelling en maak een samen keuze in ca. 2 minuten! Leg de kaart die jullie kiezen zichtbaar op tafel.

Stap 2. Klassikaal bespreken/in dialoog: Wat vinden jullie? Welke meningen hebben we allemaal? Wat kunnen we van elkaars visie leren?

INFO/UITLEG:  
Deze stelling verkent de verschillen tussen iets doen voor jezelf of iets doen omdat je rekening houdt met een ander. Hoe denken de leerlingen hierover en waar verschillen ze van mening?

Voor de ene leerling kan het veel vrijer voelen om juist rekening te houden met anderen, terwijl een ander dit moeilijk vindt. Deze verschillen hebben te maken met je persoonlijke voorkeur. Het één is niet slechter dan het ander.

Benoem in deze dialoog juist de verschillen die er zijn in het ervaren van wat vrijheid is. Iedereen is immers ook vrij om anders te zijn!

En.... wat ga jij doen in de vakantie?