3M bte P2 T les: toets bespreken + vragen Dali oefenen

• Kunst
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

3M bte P2 T les: toets bespreken + vragen Dali oefenen

Welkom!

Telefoon in het Zakkie en in tas: NIET zichtbaar.

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: laptop, map/schrift

Telefoon weg

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: laptop, schrift, pen

Vandaag:

Toets bespreken

Hoe geef je uitgebreid antwoord?

Oefenen met vragen

Lesdoelen:

-ik weet waar ik fouten heb gemaakt op de toets. Hier ga ik extra aandacht aan besteden

-ik weet hoe ik volledig antwoord geef op een open toetsvraag volgens de stappen.

Welke vormgevingsaspecten ken je?
(tip: V-R-K-L-C-T-M)

VORMGEVING

Veelgemaakte fouten op de toets

-Compositie en kleurcontrast door elkaar gehaald

Compositie Contrast

-lichtrichting "linksboven" of "vanuit west" of "slagschaduw"

-hele korte antwoorden, te weinig uitleg.

Pauze 

Oefenen met toetsvragen

Hoe geef je goed antwoord?

1. Lezen
2. Belangrijkste woorden
3. Welke soort vraag
4. Welk onderwerp van kennis
5. Volledig antwoord geven

Schrijf op papier

Dynamische foto

Dalí maakt surrealistische kunst. Hij werkte hier samen met de Amerikaanse fotograaf Philippe Halsman. Op de afbeelding zie je een foto uit 1948 die zij samen maakten.

Vraag 1 (2p): De foto heeft een dynamisch karakter. Noem twee aspecten van de voorstelling die bijdragen aan het dynamische karakter.

Vraag 2 (1p): Noem een aspect van de vormgeving dat bijdraagt aan het dynamische karakter. Leg je antwoord uit.

Eerste vraag doe ik 

Dynamische foto

Vraag 1 (2p): twee aspecten voorstelling

− de omhoog springende Dalí

− de springende / vallende katten

− de plens water

− het zwevende meubilair

.......die bijdragen aan de dynamiek

Vraag 2 (1p): een aspect van de vormgeving

− compositie: over gehele foto geplaatste onderdelen. Of de elementen zijn geplaatst in verschillende richtingen

− compositie: de diagonale lijn van de plens water

− ruimte: afsnijding van de stoel of het overlappen van elementen

− licht: het licht-donker contrast op verschillende plekken. Of de schaduwwerking op verschillende plekken. 

Om de foto te maken, zijn 28 pogingen gedaan. Hieronder zie je 4 foto's die niet zijn gekozen.

Het maken van de foto, was erg lastig. 

(2p) Geef twee redenen waarom dit lastig was.

Het maken van de foto, was erg lastig. 

(2p) Geef twee redenen waarom dit lastig was.

 Omdat de timing belangrijk was: alles moest zich op exact hetzelfde moment, op de juiste plek bevinden.

 Omdat de foto werd gemaakt met echte personen / dieren waardoor je er geen/weinig grip op hebt.

 Omdat het in één keer moest lukken, zonder bewerking achteraf.

 Omdat het moest lijken alsof voorwerpen / Dalí / katten zweven.

 Omdat het vervelend is te moeten gooien met katten.

Tekenspelletje?

Leerling komt op het bord tekenen.

Heeft niet dit kunstwerk gezien.

Klas ziet kunstwerk op laptop.

Geven leerling beschrijving om te tekenen.

Lijkt de tekening op het kunstwerk?