40.Stunde 2HV 22/23

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

  Herzlich Willkommen

1. Dein Handy kommt in die Tasche

2. Setz dich auf deinen Platz                                                  

3. Pak dein Arbeitsbuch

                                                                      

4. Nicht reden

Lernziel ???

Was machen wir heute?

AM Ende der Stunde kennst und kannst du die Präpositonen und die FÄlle anwenden. 

Du kennst die Wörter über Sport/ Hobbys

Programm

• Toets K4
• Wiederholung Grammatik/ Teste dich selbst
• Neue Grammatik üben


• Aufgaben machen/ besprechen
• HA

Toets K4

• Wortschatz: L1 -L6  ( beide kanten)
• RM: L3/L6 ( NL-D)
• Grammatik : 

- Naamvallen: voorzetsel / bezittelijke vnw/ persoonlijke vnw

- tijdsbepaling

Nimm ein Blatt und einen Stift zur Hand. Wir fangen jetzt an?

Grammatik

1. Hoeveel naamvallen ken je in het Duits ?

2. Hoe ontdek je de naamvallen in een zin?

3. Schrijf de tabel met de naamvallen op?

4. Voorzetsel voor de 4e nv?

5. bezittelijke vnw?

6. persoonlijke vnw in 1e en 4e nv?

7. Verschil tussen bezittelijke en persoonlijke vnw in een zin?

4 naamvallen: Fälle

• 1e nv: onderwerp: Nominativ ( Wie/ Wat + persoonsvorm)/ Hij
  
• 4e nv: lijdend voorwerp: Akkusativ ( Wie + pv+ ow) / Hem
  
• 3e nv: meewerkend voorwerp: Dativ ( aan/ voor hem)
  
• 2e nv: drukt een soort bezit uit: Genitiv
  

Die Fälle

   R x                        E                   Sx                   E

    M                       R                   M                 N..N

    N                         E                     Sx                 E

DOFEGUB

durch = door

ohne = zonder

für = voor

entlang = langs ( achter zelfstandig naamwoord)

gegen = tegen

um = om

bis = tot

Verschil bezittelijke/ persoonlijke vnw?

• Achter bezittelijke vnw staat een zelfstandig naamwoord.
  

      ( Beispiel:  ich suche meine Tasche.)

• Persoonlijk vnw kan je vervangen door een zelfstandig  naamwoord.
  

     ( Beispiel: Ich suche ihn.    - Ich suche den Lehrer.)

Grammatik

1. Hoe weet je dat een werkwoord sterk is?

2. Wat is het verschil bij sterke ww met a/ä- wissel?

3. Wat is het verschil bij sterke ww met i/e/ie - wissel?

4. Welke uitzonderingen staan in jouw boek?

Grammatik

1. Ich gehe ( door het) ....................Wald( m.) spazieren.

2. Haben Sie (een)..........Stift (m.) ( voor mij).................

3. Wir suchen ( onze)................Lehrer (m.). ( Hij).... ist noch nicht da.

4. Oli hat ( zonder zijn)...........Freunde ( geen)........Lust ( v.) zu lernen. 

5.  Hat sie ( jullie)...........gerufen? 

Grammatik

1. Ich gehe durch den Wald( m.) spazieren.

2. Haben Sie einen Stift (m.) für mich

3. Wir suchen unseren Lehrer (m.). Er ist noch nicht da.

4. Oli hat ohne seine Freunde keine Lust ( v.) zu lernen. 

5.  Hat sie euch gerufen? 

Grammatik

1. ( Slaap jij)................. den ganzen Tag?

2. (Gaan jullie) ..............mit ins KIno?

3. Wann ( rij jij)................... zu deiner Freundin?

4. Lotte ( leest) .............den Kindern eine Geschichte vor.

5.  (Neem jij)......................noch eine Tasse Tee?

Grammatik

1. Schläfst du den ganzen Tag?

2. Geht ihr mit ins KIno?

3. Wann fährst du zu deiner Freundin?

4. Lotte liest den Kindern eine Geschichte vor.

5.  Nimmst du noch eine Tasse Tee?

Was weiß/ kann ich ( noch nicht)?

1Ich kann die Grammatik sehr gut

2 Ich will mehr Fälle( naamvallen) üben

3 Ich will mehr Verben ( sterke werkwoorden) üben

4 ich muss noch alle Grammatik lernen und üben

Tijdsbepaling

S. 43 lesen

Zeit: 2 Minuten

Aufgaben besprechen/machen

Besprechen Lektion4/5:

 K4/ L4: S. 31/ Nr. 1,2,3,5,8,9

         L5: S. 38/ Nr. 1-3

Machen: L5/6:

S.44/ Nr. 10-14 

S.46/ Nr.1,2,3,4

Aufgaben besprechen/machen

Besprechen Lektion4/5:

 K4/ L4: S. 31/ Nr. ,9

         L5: S. 38/ Nr. 1-3

Machen: L5:

S.44/ Nr. 10-14 

Lernziel ???

Was hast du heute gelernt und oder was willst du nächste Stunde lernen/ wiederholen? Schreib es auf ein Blatt und gebe es deiner Lehrerin.

Lernen:    

 K4 : L4- L6 + RM: 6 + GR

Machen:

Aufgaben fertig machen