Start unit: het beloofde land

• Nederlands
• ISK

Start unit: het beloofde land

Afspraken en regels

Neem altijd je schrift mee 

Telefoon in de box

We spreken Nederlands, ook met elkaar

Luister naar elkaar en respecteer elkaar

Vraag of je naar de wc mag

Andere afspraken??

Wat gaan we doen dit jaar?

In twee jaar 5 units:

Unit 1: Het beloofde land

Unit 2: Nederland Waterland

Unit 3: Den Haag: hofstad, geen hoofdstad

Unit 4: Babel (DP2)

Unit 5: Studentenleven (DP2

Tests

Paper 2 Reading - 4 november

Paper 1 Writing -  2 december

Paper 2 Listening - 11 november

Individual oral - 9 december

Paper 2 Listening - 14 april

Individual oral - 19 mei

Paper 2 Reading - 24 februari

Paper 2 Writing - 2 juni

Individual Oral

2 boeken lezen in DP1:  

December Oral boek 1, mei Oral boek 1 of 2

1 boek lezen in DP2: 

Februari Oral boek 1 van Dp1 of boek van DP2

Boek halen in Library: Wael

              Het beloofde land

Het beloofde land

In this unit the students will look into the reasons behind contemporary international migration (political, economic, ….), and the social challenges this brings to the host countries. Focus will be on the immigratory waves towards Europe.

They will also look at emigratory waves (out of The Netherlands and Belgium) from a historical point of view: students will discover how the Dutch language and culture moved with the resettlers. 

Unit 1 - QUIZ

https://create.kahoot.it/share/dp1-feiten-migratie/39815d06-c24c-4118-8a7f-b65a84daa893

Migratie

Wat is het verschil tussen migratie, emigratie en immigratie?

Waar zijn Nederlandse emigranten naar toe gegaan in (jaren ‘50, ‘60, ‘70, ‘80, etc. vorige eeuw en na 2000 tot nu)?

Waar komen migranten in Nederland vandaan? (in jaren ‘60, ‘70, ‘80, etc. vorige eeuw en na 2000 tot nu?

Kun je hier een diagram (of meerdere) van maken? Welke diagram ga je gebruiken (cirkel, staaf, etc.)

Waarom komen immigranten hierheen? 

Nederlandse identiteit: Hoe open is Nederland met betrekking tot migranten? Wat zijn de verschillen tussen immigranten/landen van herkomst? Hoe komt dat?

Welke groepen immigranten kennen we in Nederland? Leg uit.

Wie komen er naar Nederland?

Waar zijn Nederlanders naartoe geëmigreerd en wanneer?

Woensdag 18 september

* Lezen: Wael

* Start met de blog over migranten

Verschillende migrantengroepen in Nederland

Immigranten uit de voormalige koloniën 

Arbeidsmigranten 

Vluchtelingen 

Seizoensmigranten 

Expats 

Waar zijn Nederlanders naartoe geëmigreerd en wanneer?

De blog over migranten

Stap 1: 5W + 1H vragen

Schrijf een blog

Achtergrondinformatie over deze migrantengroep (cijfers en feiten, persoonlijke informatie)

Voor- en nadelen van de komst van deze “nieuwe Nederlanders”, toekomstperspectief

Verdeel de taken evenredig. (is een van jullie niet op school, zorg ervoor dat je zelf verder kan werken).

Begin met: wie wat waar waarom wanneer en hoe

https://docs.google.com/document/d/1CpPEkX0eIS-MI6mkbnfC7yJikoqDr7uITE813WLoKVU/edit

Wat lees je in een goed blog?

1. EEN GOEDE HEADLINE

AAN DE HAND VAN DE HEADLINE BESLUITEN MENSEN OF ZE EEN ARTIKEL GAAN LEZEN.

2. AFBEELDINGEN

EEN AFBEELDING AAN HET BEGIN KAN LEZERS TREKKEN.

3. EEN INTERESSANTE INLEIDING

WAT KAN DE LEZER VERWACHTEN? MAAK DE LEZER NIEUWSGIERIG.

4. GOED LEESBARE TEKST

TUSSENKOPJES EN VOLDOENDE WITREGELS.

5. LINK NAAR ANDERE BLOGPOSTS EN WEBSITES

6. EEN GOED EINDE

SLUIT AF MET EEN CONCLUSIE OF SAMENVATTING. 

SPOOR DE LEZER AAN ACTIE TE ONDERNEMEN, BIJVOORBEELD: EEN REACTIE TE GEVEN, OF DE BLOGPOST TE DELEN OP SOCIAL MEDIA.

* EEN BLOG IS PERSOONLIJK

* EEN BLOG LEEST LEKKER WEG

* EEN BLOG LEERT JE IETS NIEUWS: TIP, AANBEVELING, ADVIES

* EEN BLOGGER WEET WAAROVER ZIJ/HIJ HET HEEFT: GEEN        OUD NIEUWS

* HET ZET AAN TOT DENKEN.

HTTPS://WWW.TRAVELAROUNDWITHME.COM/MIJN-REISBLOG-EEN-PASSIE-COMMERCIEEL-OF-EEN-COMBI

https://homefreak.nl/

https://www.hpdetijd.nl/2019-08-21/friends-lego-post-modern-commentaar/

https://blog.decathlon.nl/blog-decathlon/

Nogmaals: de opdracht

Wat moet er in ieder geval in je blog komen te staan?

* Achtergrondinformatie over deze migrantengroep (cijfers en feiten, persoonlijke informatie)

* Stap 1: Gebruik de 5W + 1H vragen

Wat is interessant om op een blog te plaatsen? Wat willen we weten? Informatie die we nog niet hebben. (persoonlijke ervaringen (van jou of van de groep migranten), toekomstperspectief in Nederland (werk, wonen, bv.), cijfers en feiten (diagram), foto’s, tips/advies/conclusie/samenvatting? links naar websites/video, waarom zijn deze migranten in Nederland? Waar komen ze vandaan en wat komen ze hier doen?

etcetera, etcetera….. 

* Een diagram met duidelijke informatie (die jij kunt uitleggen!)

Verdeel de taken evenredig. (is een van jullie niet op school, zorg ervoor dat je zelf verder kan werken.)

Stap 1

5W + 1H: hoe ver ben je daarmee?

Film

https://npo.nl/npo3/telefilm/23-03-2013/NCRV_1602197

Film: "Verloren jongens"

Opdracht bij de documentaire “Verloren jongens”:

Schrijf een betoog van minimaal 300 woorden over de documentaire “Verloren jongens”

De volgende woorden moeten in je tekst terugkomen:

vluchtelingen - migranten - veilige landen

Beschrijf je mening over deze groep vluchtelingen (zijn dit vluchtelingen?) en beargumenteer je mening.

Denk goed aan het format (inleiding, middenstuk, slot)