les 5: Landbouw en boeren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Lysanne     Ilse

Saar          Mijs

Mila         Norah

Lycke      Christa    Ilse B

Sara         Marit

Floor      Mirjam

Soraya   Silvan

Sem        Dennis

Ariël        Maya

Johann   Piet

 Isabel     Lieske

Emil        Roy

               Dayanna

   Thijn

Tijd: 5 min

HK1A

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

1). Terugblik vorige les

2). Landbouw en boeren (video+uitleg)

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen:

Aan het einde van deze les kun je:

1. uitleggen hoe de landbouw omstreeks 9000 v. Chr. ontstond;
2. uitleggen welke kenmerken de landbouwsamenleving had. 

HW: §1.4 Leven van de landbouw

Werkboek: blz. 16 & 17

Opdrachten: 1 t/m 4

Datum: 2 november 2023

Planning vandaag

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min

Huiswerk van de vorige keer is :

1.1 De eerste mensen

Opdracht 1 t/m 6

Welke tijd was er net voorbij toen de Steentijd begon?

1. De tijd van de jagers en boeren
2. De ijstijd
3. De oude steenperiode
4. De tijd van de dinosauriërs

Welke soort steen gebruikte men om gereedschap mee te maken?

1. Zandsteen
2. Geweien van herten
3. Vuursteen
4. Drentse keien

Wat deden de niet mensen in de Steentijd om aan voedsel te komen?

1. Landbouw bedrijven
2. Jagen
3. Vissen
4. In de omgeving verzamelen van planten

1.4: Leven van de landbouw

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Het ontstaan van de landbouw & De landbouwsamenleving

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bespreken

Aan de slag:

Wat?: §1.4  opdracht 1 t/m 4

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 16 t/m 17

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Ga aan de slag met het samenvatten van de hoofdstukken 

               voor de toets. Of maak het vergeten huiswerk uit de vorige lessen

Tijd: 10 min

Hoe heet dit gebied?

1. De vruchtbare boomerang
2. De vruchtbare halve maan
3. De vruchtbare tak
4. De vruchtbare banaan

Plaats de gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde (tijdsvolgorde)

Plant de zaden van graan.

Maak kleine velden voor het graan om te verbouwen.

Verzamel graanzaden in het wild.

Nu kan je je eigen graanvelden verbouwen. 

Houd wat graan zaden over voor volgend jaar.