Les 1: Kenmerken Nigeria

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

LEZEN 10 min

Lezen

https://nos.nl/artikel/2513880-in-nigeria-is-kidnappen-een-snel-verdienmodel-het-is-een-industrie-geworden

      Lesdoel

De leerlingen kennen ten minste de volgende aspecten van Nigeria: de natuurlijke hulpbronnen, de economische ongelijkheid en de verschillende klimaatzones. 

Ze kunnen uitleggen hoe deze factoren bijdragen aan de armoede en rijkdom in het land.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat klimaatzones zijn.

2. De leerlingen weten wat een bevolkingsdiagram is.

3. De leerlingen weten wat natuurlijke hulpbronnen zijn.

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Nigeria?

Kenmerken?

Kenmerken

Bron 1. klimaat

Bron 2. bevolking

Bron 3. economie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Waar zit Nigeria?

Natuurlijke 

hulpbronnen & welvaart

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Wat valt op?

Rijk maar toch arm?

Waar is het geld?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Controle van begrip:
Wat zijn de drie belangrijkste natuurlijke hulpbronnen van Nigeria?

De drie belangrijkste natuurlijke hulpbronnen van Nigeria zijn olie, gas en landbouwproducten.

Controle van begrip:
Leg uit hoe economische ongelijkheid
zichtbaar is in Nigeria.

Economische ongelijkheid in Nigeria is zichtbaar door de grote verschillen in inkomen en welvaart tussen verschillende regio's. Er zijn gebieden met extreme armoede, waar mensen weinig toegang hebben tot basisvoorzieningen, en gebieden met aanzienlijke rijkdom, vaak geconcentreerd in stedelijke centra en olieproducerende regio's.

Controle van begrip:
Beschrijf de verschillende klimaatzones
van Nigeria en hun invloed op de landbouw.

Nigeria heeft verschillende klimaatzones, waaronder savanne, tropisch regenwoud en steppe. De savanne is geschikt voor graan- en veeteelt, het tropisch regenwoud is gunstig voor de teelt van gewassen zoals cacao en rubber, en de steppe is minder vruchtbaar en geschikt voor extensieve veeteelt. Deze klimaatzones beïnvloeden de soorten gewassen die kunnen worden verbouwd en de landbouwmethoden die worden gebruikt.

Controle van begrip:
Hoe dragen natuurlijke hulpbronnen
bij aan de armoede en rijkdom in Nigeria?

atuurlijke hulpbronnen zoals olie en gas genereren aanzienlijke inkomsten, maar de opbrengsten zijn vaak ongelijk verdeeld, wat bijdraagt aan economische ongelijkheid. De vruchtbaarheid van de grond in verschillende klimaatzones beïnvloedt de landbouwopbrengsten en daarmee het inkomen van boeren. In vruchtbare gebieden zoals het tropisch regenwoud is de welvaart vaak hoger dan in minder vruchtbare gebieden zoals de steppe.

Zelf aan de slag

Nigeria is rijk aan __________ zoals olie en gas, die een belangrijke rol spelen in de economie.

De economische ongelijkheid in Nigeria is zichtbaar door de grote verschillen in __________ en __________ tussen verschillende regio's.

De savanne, het tropisch regenwoud en de steppe zijn voorbeelden van verschillende __________ in Nigeria.

natuurlijke hulpbronnen

inkomen, welvaart

klimaatzones

Zelf aan de slag

Olie- en gaswinning vindt voornamelijk plaats in de __________ regio's van Nigeria.

In de tropische regenwoudzone van Nigeria worden gewassen zoals __________ en __________ verbouwd.

De steppezone in Nigeria is minder vruchtbaar en geschikt voor __________ veeteelt.

zuidelijke

cacao, rubber

extensieve

Zelf aan de slag

Economische ongelijkheid kan leiden tot verschillen in toegang tot basisvoorzieningen zoals __________ en __________.

De vruchtbaarheid van de grond in de savannezone is gunstig voor de teelt van __________ en __________.

De inkomsten uit natuurlijke hulpbronnen zoals olie zijn vaak __________ verdeeld over de bevolking.

gezondheidszorg, onderwijs

graan, veeteelt

ongelijk

     Kleine afsluiting

Natuurlijke hulpbronnen

Economische ongelijkheid

Klimaatzones

Tropisch regenwoud

Savanne

Steppe

Welvaart

Welzijn

Regionale ongelijkheid

Extensieve veeteelt

Olie- en gaswinning

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

(Aan)tekeningen

Tekening 1.
Nigeria klimaat

Tekening 2.
Nigeria economie

Tekening 3.
Nigeria bevolking
(Dichtheid en Geloof)

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Zelf aan de slag

Maak een schetskaart van Nigeria met daarop:

- De klimaatzones

- De bevolkingsdichtheid

- Het BNP/inwoner

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

     Grote afsluiting

De leerlingen kennen ten minste de volgende aspecten van Nigeria: de natuurlijke hulpbronnen, de economische ongelijkheid en de verschillende klimaatzones.

Ze kunnen uitleggen hoe deze factoren bijdragen aan de armoede en rijkdom in het land.

Grote lesafsluiting (5 min)

De grote lesafsluiting vindt plaats aan het eind van de les, na de zelfstandige verwerking. Controleer begrip en werkhouding.

Leerlingen geven feedback over wat ze hebben geleerd en reflecteren op hun werkhouding.

Reflectiegesprek, leerlingen geven elkaar feedback

retrieval practice

https://quizlet.com/join/DPeHRsmjC?i=1fo1jg&x=1bqt

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

 Vraag 1

(R) 1 punt

Nigeria heeft een rijke verzameling van natuurlijke hulpbronnen. 

Geef drie belangrijke natuurlijke hulpbronnen van Nigeria.

Olie, gas, landbouwproducten.

Vraag 2 

(T1) 2 punten

In Nigeria is er sprake van grote economische ongelijkheid.

Leg uit hoe economische ongelijkheid zichtbaar is in Nigeria.

 Economische ongelijkheid in Nigeria is zichtbaar door de grote verschillen in inkomen en welvaart tussen verschillende regio's. Er zijn gebieden met extreme armoede, waar mensen weinig toegang hebben tot basisvoorzieningen, en gebieden met aanzienlijke rijkdom, vaak geconcentreerd in stedelijke centra en olieproducerende regio's.

Vraag 3 

(T2) 2 punten

Nigeria kent verschillende klimaatzones die de landbouw beïnvloeden.

Beschrijf de invloed van de savanne- en tropisch regenwoudzones op de landbouw in Nigeria.

De savanne is geschikt voor de teelt van graan en veeteelt vanwege de uitgestrekte graslanden. Het tropisch regenwoud is gunstig voor de teelt van cacao en rubber door het warme en vochtige klimaat dat deze gewassen nodig hebben om goed te groeien.

Vraag 4 

(T1) 3 punten

De verschillende klimaatzones in Nigeria hebben invloed op de economische activiteiten. De savanne is geschikt voor __________ en __________, terwijl het tropisch regenwoud gunstig is voor de teelt van __________ en __________. In de steppezone wordt voornamelijk __________ veeteelt bedreven.

De savanne is geschikt voor graan en veeteelt, terwijl het tropisch regenwoud gunstig is voor de teelt van cacao en rubber. In de steppezone wordt voornamelijk extensieve veeteelt bedreven.