Leren Leren

Leren leren






Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

1 / 20
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolvmbo g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Leren leren






Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Na de les weet je van jezelf:
- Of jij effectief leert
- Of jij het meeste uit je leertijd haalt

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Tips om je beter te kunnen concentreren! Sleep naar de (voor jou) goede plek!
Dit doe ik al
Dit doe ik nog niet.
Gezond ontbijten.
Weinig suiker eten.
Voldoende bewegen.
Op een rustige plek gaan zitten.
Jezelf belonen tijdens het leren.

Slide 5 - Drag question

Na hoeveel minuten hebben de hersenen even rust nodig tijdens het leren?
A
Na 15 tot 30 minuten
B
Na 45 tot 60 minuten
C
Na 90 tot 120 minuten

Slide 6 - Quiz

Slide 7 - Slide

Heb jij wel eens dat je denkt goed voorbereid te zijn op een toets, maar je er tijdens of na de toets achter komt dat je toch nog niet zo vaardig bent?
A
Nooit
B
Soms
C
Vaak
D
Altijd!

Slide 8 - Quiz

Kiezen we de beste strategie?
  • Stampen
  • Markeren
  • Herlezen
  • Samenvatten
  • Overhoren
  • Quiz
  • Flits-kaarten
  • Mindmappen

Slide 9 - Slide

Effectief
Niet zo effectief
Stampen
Herlezen
(Jezelf) overhoren
Quiz
Oefentoets
Flitskaart
Schematiseren
Markeren

Slide 10 - Drag question

Effectief wanneer...
Het voelt ongemakkelijk aan en kost moeite
 
wenselijke moeilijkheden

De leerstof actief verwerken, zoals:
  • Jezelf bevragen of zelfverklaren 
  • De leerstof logisch organiseren in een schema, tekening of mindmap.
  • Quizen en flits-kaarten
  • Iemand anders uitleg geven

Slide 11 - Slide

Effectief wanneer...
Productie-effect 
De stof zelf produceren of ordenen i.p.v. passief lezen.

Risico!
Je hebt het gevoel dat het er wel lekker inzit. Direct na het studeren is het ’vergeten’ pas net begonnen!



Slide 12 - Slide

Spacing effect
1. Het spreiden leidt tot beter onthouden
  • Confrontatie met ‘eigen vergeten’
  • Harder moeten nadenken (wenselijke moeilijkheid)
  • Daardoor ‘beter onthouden’


2. Het spreiden voorkomt Risico
“Het zit er wel lekker in”


3. Herhaling vertraagt het vergeetproces.

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video