Thema 5 - Arm & rijk - Herhaling thema + oefenvragen

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Mens & maatschappij

Thema 5 - Arm & rijk

Lesplanning

Herhaling arm & rijk

- Herhaling & oefenvragen paragraaf 1

- Oefenvragen paragraaf 2

- Herhaling & oefenvragen paragraaf 3

Let op!

- Lees eerst goed de vraag

- Aantal punten = aantal acties

- Antwoord in hele zinnen

Paragraaf 1

Europa veroverd een nieuwe wereld

Tijdvak 5 - De tijd van ontdekkers en hervormers (1500 - 1600)

Vraag 1

(1p) Waarom zochten de Europeanen een nieuwe route naar Azië?

(1p) Waarom zochten de Europeanen een nieuwe route naar Azië?

Vraag 2

(1p) Waarom noemde Christoffel Columbus de inwoners van Amerika, toen hij daar voor het eerst aankwam, 'Indianen?'

(1p) Waarom noemde Christoffel Columbus de inwoners van Amerika, toen hij daar voor het eerst aankwam, 'Indianen?'

Vraag 3

(2p) Leg uit welk begrip uit paragraaf 1 het beste past bij deze afbeelding.

(En dus ook waarom!)

Vraag 4

(2p) De Spaanse koloniën in Zuid-Amerika kende grote verschillen in macht en rijkdom. Vul bij de piramide, van boven naar beneden, in welke groep de meeste macht had en welke groep de minste.

Gemengde afkomst

Afrikaanse slaven

Spanjaard uit Spanje

Inheemse bevolking

Spanjaard uit de kolonie (creolen)

Paragraaf 2

Welvaart

Vraag 5

(2p) Leg uit waarom voor de ene persoon een laptop een primaire behoefte zou zijn en voor een ander een secundaire behoefte.

(2p) Leg uit 2 waarom voor de ene persoon een laptop een primaire behoefte zou zijn en voor een ander een secundaire behoefte.

Vraag 6

(1p) Wat is geen voorbeeld van prioriteiten stellen?

(1p) Wat is geen voorbeeld van prioriteiten stellen?

1. Een bioscoopbezoeker koopt een extra sausje bij zijn nacho's zodat hij kaas- én salsasaus heeft. Ook al zit hij krap bij kas.
2. Een jongen slaat het avondje uitgaan met vrienden over omdat hij aan het sparen is voor een nieuwe scooter.
3. Een moeder koopt een ouder model telefoon voor haar dochter, omdat ze een nieuwe telefoon veel te duur vindt.
4. Een student koopt bij het boodschappen doen voor de aankomende week een aantal pakjes instant noedels i.p.v. een duurdere magnetronmaaltijd, zodat hij goedkoper uit is.

Vraag 7

(2p) Koppel de begrippen "welvaart" en "welzijn" aan de juiste afbeeldingen.

(2p) Koppel de begrippen "welvaart" en "welzijn" aan de juiste afbeeldingen.

Welvaart

Welzijn

Vraag 8

(2p) Koppel de vier productiefactoren aan de juiste afbeelding.

De vier productiefactoren

Arbeid

Kapitaal

Ondernemerschap

Natuur

Ontbossing

Schaarste

Risico

Corruptie

Mechanisatie

Vraag 9

(1p) Leg de betekenis uit van het begrip "schaarste".

(1p) Leg de betekenis uit van het begrip "schaarste".

Paragraaf 3

Zuid-Amerika

Vraag 10

(2p) Leg uit waarom er in het Zuid-Amerikaanse land Brazilië zoveel verschillende bevolkingsgroepen samen leven.

(2p) Leg uit waarom er in het Zuid-Amerikaanse land Brazilië zoveel verschillende bevolkingsgroepen samen leven.

Vraag 11

(1p) Leg uit wat het begrip "corruptie" betekent.

(1p) Leg uit wat het begrip "corruptie" betekent.

Vraag 12

(1p) Welke van de vier voorbeelden is geen voorbeeld van corruptie?

(1p) Welke van de vier voorbeelden is geen voorbeeld van corruptie?

1. Een boer koopt de lokale politie om zodat hij bomen kan kappen in een beschermd natuurgebied.
2. Een wapenhandelaar koopt een politicus om zodat er geen strengere wapenwetten komen.
3. Een moeder beloofd haar kind dat ze thuis een koekje krijgen als het stil beloofd te zijn in de supermarkt.
4. Nadat een profvoetballer een misdrijf heeft gepleegd geeft zijn club het slachtoffer geld om het nieuws niet openbaar te maken.

Vraag 13

(1p) Leg uit waarom mensen door mechanisatie hun baan kwijt kunnen raken.

(1p) Leg uit waarom mensen door mechanisatie hun baan kwijt kunnen raken.

Vraag 14

(2p) Koppel de juiste kenmerken aan de begrippen "vestigingskolonie" en "exploitatiekolonie". 

Exploitatie-

koloniën

Vestigings-

koloniën

Verhuizen

Handelsposten

Culturen smelten samen

Cultuur wordt niet beïnvloed

Einde herhaling

Hebben jullie nog vragen over de stof van thema 5?

- Zijn er dingen die je nog niet helemaal begrijpt?

- Wat vind je de moeilijkste onderdelen? 

- Waar loop je tegenaan tijdens het leren? 

Hebben jullie zelf nog vragen over de stof van thema 5?

Wat vonden jullie van deze les?

- Hoe heeft de les jou geholpen met het herhalen van de stof?

- Hoe werkte de manier van werken voor jou?

- Wat zijn de dingen die voor jou juist wel werkte en niet werkte? 

Wat vonden jullie van deze les?

Zelfstandig aan de slag