Kader, perspectief etc. DAG 2 les 2

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introduction

In deze les gaan leerlingen een paar vragen beantwoorden, twee tutorials kijken en dan gaan ze filmen en fotograferen.

Filmen

Aan de slag!

Weet je nog welke kaders er zijn en hoe ze heten?

Filmen

Je gaat straks het interview filmen en extra shots. Dat doe je niet allemaal in hetzelfde filmkader. 

Waar wordt een CLOSE-UP
voor gebruikt?

1. Om een detail op te laten vallen
2. Om de omgeving te filmen

Waar wordt een TOTAAL-shot
voor gebruikt?

1. Om te laten zien waar de film zich afspeelt
2. Om niet te dichtbij iemand te hoeven filmen

Waar wordt een OVER-THE-SHOULDER-shot vaak voor gebruikt?

1. Om de rug van iemand goed te bekijken
2. Om een dialoog te filmen

Opdracht: 

Maak een shotlist van hoe jullie je interview straks in beeld gaan brengen. 

Gebruik minimaal 3 verschillende shots.

Filmen

Deel de shotlists uit en loop rond om te helpen bij vragen. 

Weet je nog wat een dramatische as is? 

Filmen

De interview-setting zal in een lokaal zijn, waarin er twee persoon met elkaar praten. Dan is één ding dus heel belangrijk! De dramatische as!

Nieuw begrip:

Beeldcompositie

Filmen

Nieuw begrip:

Tegenlicht

Filmen

Nieuw begrip:

snijshots

Filmen

Introduceer het nieuwe begrip. Weet iemand wat dit betekent? 

Deze tutorial gaat over de snijshots. Welke snijshots kunnen de leerlingen alvast bedenken, die bij het onderwerp passen? 

Denk aan de school en omgeving, maar ook het beroep van de persoon die geïnterviewd gaat worden. Heeft diegene daar beeldmateriaal van online staan? 

Opdracht 1: 

- Film minimaal 10 snijshots op school

- Gebruik minimaal 3 verschillende shots, denk bijvoorbeeld aan CLOSE UP

- Research beeldmateriaal

Filmen

Verdeel de groepjes van 4 in twee delen. Het ene groepje gaat minimaal 10 snijshots verfilmen in verschillende kaders en/ of online beeldmateriaal zoeken dat ze kunnen gebruiken om te snijden. Hier hebben ze 30 minuten de tijd voor. 

Laat de leerlingen een stopwatch op hun iPad aanzetten, zodat ze op tijd terug zijn. 

Geef de leerlingen de handout 'filmkaders' mee.

Tussendoor mogen de leerlingen altijd terugkomen, jij zit in het lokaal om te helpen. De leerlingen die beeldmateriaal gaan spotten, zitten sowieso in het lokaal. 

Ga je close of laat je meer van de omgeving zien? En wat gebeurt er precies als je meer van de omgeving ziet?

Helemaal in beeld of deels? Wat doet een kleurige achtergrond met een portret? En wat gebeurt er als iemand niet in de camera kijkt?

Weet je ook nog hoe je tijdens het filmen van een interview rekening moet houden met de dramatische as?

Deze video legt het uit.

Hoe kun je iemand in beeld brengen zodat je weet wat iemands beroep of passie is? 

Links? (Muzikant)

Rechts? (Danser)

Opdracht 2: 

Maak een portretfoto van elkaar. Oefen met kikvors en vogelperspectief en verschillende kaders. 

Zoek een geschikte locatie op school voor je portret!

Filmen

Het andere groepje gaat elkaar fotograferen. Coach op: kader, beeldcompositie, kleur of zwart/ wit, achtergrond en focus. Is de foto scherp? 

Afronding

- Bespreek met elkaar welke snijshots jullie gaan gebruiken

- Beslis hoe jullie de portretfoto gaan maken

- Gebruik je startdocument

Filmen