10. Me duele... (1p) 30th May

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

¿Que día es hoy?

Escribe la fecha en tu cuaderno

Hoy es .......

La pregunta de hoy

• ¿Cómo puedo comunicar los síntomas de mi enfermedad a un médico?

Sumativos

The end of unit assessment will be an oral in which you will you will play the role of the customer/client in the situations we are learning (20th June)

What does this mean for you?

Throughout the unit, make sure you learn and practice the set structures verbally, so practice as much as possible with your peers! We recommend you do this on a weekly basis with your classmates, both in and outside of the classroom!

cambiar por las fechas de MB y escribir en español 

Me duele...

Objetivo: aprender las partes del cuerpo y decir qué te duele

Crear una RED DE PALABRAS para practicar y recordar el vocabulario y los diálogos

¿Cuántas partes del cuerpo puedes identificar en español?

Escucha el siguiente video y toma apuntes en tu cuaderno.

Atención: hay que cambiar los subtítulos al español. 

videoele.com

Escribe en tu cuaderno la siguiente explicación de gramática. No puedes equivocarte en tu examen oral 

Las partes del cuerpo

Escucha y escribe la letra correcta para las partes del cuerpo. (1-12)

Página 96 - Ejercicio 1

Soluciones

1)e   2)f    3)g

4)k    5)b    6)i 

7)j    8)a    9)c

10)d    11)l    12)h

Página 96 - Ejercicio 1

los ojos

el pie

el estómago

la pierna

la mano

los oídos

¿Cuántas partes del cuerpo puedes identificar en español ahora?

Una red de palabras

These are visual organisers that help you to improve your understanding of key vocabulary by connecting it to related terms.

Throughout the unit you will add to your redes de palabras for each of the scenarios which will help you with the dialogues!

Let's go back to your answers in the previous slide... what would your red de palabras look like starting with body parts? Make a start!

Students will build on their red de palabras throughout the unit and so can do it digitally or on an A3 piece of paper but they'll need to bring it to each lesson.

¿Desde hace cuánto tiempo?

Desde hace dos horas...

Desde hace tres días...

Desde hace una semana...

Desde hace un mes...

¿Cómo se dice en español
'For how long'?

1. ¿Por cuánto largo?
2. ¿Cuánto tiempo?
3. ¿Desde hace cuánto tiempo?
4. ¿Cuándo?

¡Escucha!

Página 96 - Ejercicio 3

Copia y rellena la tabla. (1-6)

Soluciones

1) la pierna & el pie, desde hace 5 días

2) el estómago & la garganta, desde hace 2 días

3) el brazo & la mano, desde hace una semana

4) la cabeza & las muelas, desde hace 5 horas

5) la espalda & las rodillas, desde hace 8 días 

6) los ojos & los oídos, desde hace 2 horas

Página 96 - Ejercicio 3

Ejercicio 4, p. 97

¡Mímica!

In groups of 4, take it in turns to mime your pain and for how long based on the images from ex. 4, p.97. Your team mates need to guess it in Spanish! Whoever guesses the most wins!

For example...

Me duele la cabeza desde hace una semana.

Más vocabulario

Add and connect the new vocabulary you've just learned to the words in your red de palabras

Students should add me duele / me duelen to their red de palabras and start making connections (i.e. me duele should be connected to singular body parts, me duelen to plural etc). 

They make connections by drawing lines.

https: