What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
1.5 Knappe koppen
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (
dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik je
eigen naam
(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer
dezelfde
naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 20
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2
This lesson contains
20 slides
, with
interactive quizzes
,
text slides
and
3 videos
.
Lesson duration is:
45 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (
dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik je
eigen naam
(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer
dezelfde
naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Slide 1 - Slide
Plaats de onderstaande
bestuursorganen op de goede plek:
Stadhouder
Regenten
Staten-Generaal
Raadspensionaris
Slide 2 - Drag question
Sleep de volgende beroepen naar de goede categorie:
1. Winkelier
2. Regent
3. Advocaat
4. Stadhouder
5. Handelaar
6. Raadspensionaris
7. Ambachtsliederen
8. Bankier
Slide 3 - Drag question
Er is ook vierde groep, onder de winkeliers en ambachtslieden. Wat voor mensen (welk beroep) zouden tot de vierde en laatste groep behoren?
Slide 4 - Open question
Waarom zijn de routes van de WIC veel riskanter dan die van VOC?
A
De weg van de WIC is veel langer dan die van de VOC
B
De VOC was beter bewapend dan de WIC
C
Nederland heeft meer concurrenten langs de routes van de WIC
D
Mensen wilden liever bij de VOC dan bij de WIC
Slide 5 - Quiz
Wat voor type mensen kochten vooral de grote grachtenpanden in Amsterdam?
A
Mensen van adel
B
Handelaren
C
Buitenlandse investeerders
D
Groepen arbeiders die het samen kochten
Slide 6 - Quiz
Waarom is de Republiek (Nederland) tolerant naar migranten die hier naar toe komen?
A
Economisch gewin voor de republiek
B
De republiek was voor geloofsvrijheid
C
De republiek bood veiligheid voor de migranten
D
Zo had de republiek macht over de andere landen
Slide 7 - Quiz
3
Slide 8 - Video
01:27
Wat zou de kerk er van vinden, dat Spinoza al deze vragen stelt?
A
Goed, de kerk vindt het juist goed dat mensen zelf gaan nadenken
B
Onverschillig, het was maar één man wat kan hij tegen de machtige kerk
C
Slecht, de kerk wil juist dat men niet te veel vragen stelt en gewoon luistert naar wat de kerk zegt
Slide 9 - Quiz
02:32
Wat zou de politiek er van vinden dat Spinoza mensen aanmoedigt om een eigen mening te geven?
A
Goed, de regenten houden ervan als mensen mee denken
B
Onverschillig, et was maar één man wat kan hij tegen de machtige staten-generaal
C
Slecht, de regenten wilden juist dat de mensen stilletjes deden wat zij zeiden zonder daar over na te denken
Slide 10 - Quiz
03:10
Ondanks dat machtige mannen van de kerk en de politiek niet zo'n fan waren van Spinoza kon hij toch zijn gang gaan. Waarom was dit?
A
Spinoza hield zich schuil in schuilhuizen om uit de armen van de justitie te blijven
B
Nederland was een tolerant land waarin je dit soort dingen gewoon mocht zeggen
C
Men wilde geen opstand, dus lieten ze dit soort dingen maar zijn gang gaan
D
Niemand luisterde naar mensen als Spinoza, dus het maakte niet uit
Slide 11 - Quiz
Vrijheid
Gewetensvrijheid
;
je mag geloven wat je wil, je mag het alleen niet laten zien
Nederland was protestants dus
geen
geloofsvrijheid
Veel migranten:
joden, katholieken, geleerden, schrijvers
Baruch Spinoza
- Joodse migrant uit Portugal
Slide 12 - Slide
Waarom zouden juist veel schrijvers moeten vluchten?
A
Omdat je in geen enkel ander Europees land kritisch mocht schrijven
B
Omdat het Nederlandse landschap een goede inspiratiebron is voor boeken
C
Omdat schrijvers vaak rijk waren en in Nederland mooie grachtenpanden te koop waren
D
Omdat hier het drukken een stuk goedkoper was dan in andere landen
Slide 13 - Quiz
Wetenschappelijke revolutie
Oude manier van denken:
Het staat in de bijbel dus het is zo....
Na de
wetenschappelijke revolutie:
Uit onderzoek is gebleken dat...
In de 17 eeuw moedigen regeringen in Frankrijk en Engeland de wetenschap aan en richten zelfs onderzoekscentra op
(academie)
Slide 14 - Slide
0
Slide 15 - Video
Uitvindingen
Belangrijke ontwikkelingen maken de
wetenschappelijke revolutie
mogelijk:
1) Microscoop
; Antoni van Leeuwenhoek
2) telescoop
; Hans Lippershey > Isaac Newton
Ontdekking
bacteriën
Nauwkeurigere meetinstrumenten voor zeevaart
Plaats van de aarde in het heelal
Slide 16 - Slide
1
Slide 17 - Video
Wetenschap
Willem Janszoon Blaeu / Joan Blaeu:
Atlas maior
een atlas van alle bekende wateren en kaart tot dan toe
Hugo de Groot:
Schrijver, filosoof en politicus
Christiaan Huygens:
wetenschapper die zich vooral bezighield met wiskunde, natuurkunde en sterrenkunde uitvinding van het slingerwerk.
Jan Adriaanszoon Leeghwater:
Waterbouwkundige, ontdekte hoe je stukken zee/meren kon droogleggen door middel van molens
Baruch Spinoza:
Filosoof, afkomstig uit een uit Portugal gevluchte joodse familie (kritisch op de kerk en politiek)
Erasmus:
Filosoof, nam de regenten op de hak door te spotten met hun barbaarse manieren (lof der zotheid)
Athoni van Leeuwenhoek
: ontdekker van de microscoop, ontdekte bacteriën en daarmee ziekteveroorzakers.
En nog vele anderen...
Slide 18 - Slide
01:38
Waarom zou een atlas juist zo geliefd zijn onder edelen?
A
Omdat zij juist vaak de zee op gingen en deze kaarten goed konden gebruiken
B
Zodat zij konden laten zien hoeveel kennis zij hadden van de wereld
C
Om nieuwe gebieden te ontdekken waar zij rijkdom vandaan konden halen
Slide 19 - Quiz
Homework
Lezen
: 16-17
Slide 20 - Slide
More lessons like this
3.4 Geloof, tolerantie en onderzoek (2)
January 2023
- Lesson with
17 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2
H3 Geloof, tolerantie en onderzoek en Laat zien dat je het goed hebt
September 2021
- Lesson with
31 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 3
Belangrijke personen in de 17e eeuw
February 2020
- Lesson with
26 slides
by
Kidsweek in de Klas
Wereldoriëntatie
Taal
+3
Basisschool
Groep 7,8
Kidsweek in de Klas
Les 10: 1.5 Knappe koppen
October 2024
- Lesson with
25 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
3.5 Geloof, tolerantie en onderzoek
December 2022
- Lesson with
23 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2
3.5 Geloof, tolerantie en onderzoek
March 2022
- Lesson with
20 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2
1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw (start 1.5)
September 2024
- Lesson with
23 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, havo
Leerjaar 2
Les 8 Paragraaf 1.5 Knappe koppen en GoudenEeuwMuseum
November 2024
- Lesson with
35 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2