Wilskracht Training Teun & Dennis

• LOB
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1-6

Wat was jouw experiment
van de vorige les?

To do

• Laat leerlingen het experiment van de vorige Remind les invullen.
• Help leerlingen om specifiek te zijn en hun experiment duidelijk te formuleren.

Achtergrondinformatie

Het doel van de drie slides met het vergrootglas icoontjes is om te reflecteren op de gedane experimenten. Aan dit elke les behandelen zitten twee voordelen: allereerst wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op een experiment, daarnaast merken leerlingen dat het een belangrijk onderdeel is wat de kans dat ze er ook thuis mee verder gaan vergroot.

Is het gelukt om jouw experiment
uit te voeren?

1. Ja
2. Nee

Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Achtergrondinformatie

Wanneer een experiment niet gelukt is, is dat ook interessante informatie. Waarom is het wel of niet gelukt? En wat kunnen we daar van leren?

Wat heb je ervan geleerd?

Laat de leerlingen de vraag invullen.

Achtergrondinformatie

De reflectie op het experiment kan in eerste instantie individueel uitgevoerd worden, maar je kunt daarna een aantal leerlingen vragen naar hun ervaringen. Wat was hun experiment? Hoe is het gegaan? En wat hebben ze geleerd?

Dit herken ik!

Dit herken ik niet!

Welke gewoontes herken je?

Op tijd beginnen met leren

Films en series kijken

Muziek luisteren

Sporten

Snoozen

Welke gewoonte zou je
willen veranderen of aan
willen leren?

Wat denken jullie
dat wilskracht is?

95% van wat we doen is onbewust

maar 5% van wat we doen, doen we bewust!

De gewoontelus

Impuls

Beloning

Routine

Maak een foto
van je gewoontelus

Tandpasta?

Beloning-Brainstorm!

Voeg nu een beloning
toe aan je gewoontelus

Slim gewoontes 

veranderen

nudging

Wat denken jullie dat
een nudge is?

Nudge-Brainstorm!

Maak een foto
van je gewoontelus

Wat wordt jouw experiment?

Wat vond je van de training?

• Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Extra informatie

Het platform LessonUp slaat de antwoorden van de leerlingen automatisch op. Zodoende gebruiken we de feedback van de leerlingen voor het continu aanscherpen van ons materiaal en het ontwikkelen van nieuwe lessen.