Herhaling les

Ganzenbord ''salut c'est moi''
1 / 10
next
Slide 1: Slide
FransMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Ganzenbord ''salut c'est moi''

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Le programme

  • Des virelangues
  • Répéter le verbe ''aller''
  • Répéter salut c'est moi + demander son chemin
  • Apprendre les phrases du livre
  • Energizer

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Virelangues
1. Un plat plein de pâtes plates
2. Si ton tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu par ton tonton
3. Ta tante t’attend dans ta tente
4. Seize chaises sèchent
5. Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien





Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wat betekent het werkwoord
ALLER ?
A
hebben
B
nemen
C
gaan
D
zijn

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Sleep de juiste vorm van aller naar het bijbehorende persoonlijk voornaamwoord
aller (gaan)
il/elle
nous
vous
ils/elles
tu
je
allons
vont
vais
allez
vas
va

Slide 5 - Drag question

This item has no instructions

Partie 1: se présenter

Slide 6 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Partie 1: se présenter

Slide 7 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Demander son chemin

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Apprendre les phrases du livre
Quoi: leer de zinnen uit bron C+G van chapitre 6
Comment: tout(e) seul(e)
Combien de temps: 10 minutes
Uitkomst: overhoring :)

Slide 10 - Slide

This item has no instructions