Où avez-vous mal?

Où avez-vous mal?

Objectif d'apprentissage

À la fin de cette leçon, vous pourrez expliquer en français où vous avez mal.

Rappeler aux élèves l'objectif de la leçon.

Les parties du corps

Avant de pouvoir expliquer où vous avez mal, il est important de connaître les parties du corps. Voici quelques-unes des parties les plus courantes : la tête, le cou, le dos, l'estomac, les bras, les jambes.

Montrez des images ou des vidéos des parties du corps. Demandez aux élèves de répéter les noms en français.

Expressions courantes

Il est important de connaître quelques expressions courantes pour expliquer où vous avez mal. Par exemple : J'ai mal à la tête. J'ai mal au dos. J'ai mal au ventre.

Demandez aux élèves de répéter les expressions après vous. Utilisez des images pour aider les élèves à comprendre.

Exercice de pratique

Divisez la classe en groupes de deux. Demandez à un élève de dire où il a mal en français et à l'autre élève de dessiner la partie du corps correspondante.

Cela permettra aux élèves de pratiquer les expressions apprises tout en encourageant la collaboration.

Les questions de suivi

Pour comprendre où les autres ont mal, vous devrez peut-être poser des questions de suivi. Par exemple : Depuis combien de temps as-tu mal? Est-ce que cela fait mal quand tu fais quelque chose en particulier?

Encouragez les élèves à poser des questions de suivi pour mieux comprendre où les autres ont mal.

Exercice de pratique

Divisez la classe en groupes de deux. Demandez à un élève de dire où il a mal et à l'autre élève de poser des questions de suivi pour mieux comprendre.

Cela permettra aux élèves de pratiquer les questions de suivi tout en encourageant la collaboration.

Expressions alternatives

Il est important de connaître des expressions alternatives pour expliquer où vous avez mal. Par exemple : J'ai une douleur à la tête. J'ai une douleur au dos. J'ai une douleur au ventre.

Montrez des images ou des vidéos pour aider les élèves à comprendre les expressions alternatives.

Exercice de pratique

Divisez la classe en groupes de deux. Demandez à un élève de dire où il a mal et à l'autre élève d'utiliser une expression alternative pour décrire la douleur.

Cela permettra aux élèves de pratiquer les expressions alternatives tout en encourageant la collaboration.

Résumé

Vous avez appris les parties du corps, les expressions courantes pour expliquer où vous avez mal, comment poser des questions de suivi et les expressions alternatives. Utilisez ces compétences pour expliquer où vous avez mal en français.

Résumez les points clés de la leçon et assurez-vous que les élèves ont compris.

Exercice final

Demandez aux élèves de dessiner une image de leur corps et de marquer où ils ont mal en utilisant les expressions apprises.

Cela permettra aux élèves de pratiquer toutes les compétences apprises dans la leçon.

Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.

Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.

Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.