Kappen nou!

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2,3

FEIT

5% van de leerlingen geeft toe te worden gepest.

2% wordt maandelijks gepest

3% wordt wekelijks gepest

47% hiervan wordt persoonlijk gepest.

De verschillende rollen...

PESTER: Leider van de groep.

ASSISTENT: De pester is niets zonder zijn assistent. Er moet altijd wel iemand in de buurt zijn, op wie hij kan vertrouwen en die hem aanmoedigt in zijn gedrag.

De verschillende rollen...

MEELOPER: De meeloper heeft niet in de gaten dat hij een belangrijke rol speelt in het pestproces. Onbewust keurt hij het gedrag van de pester en zijn assistent goed door bijvoorbeeld te zwijgen of te lachen.

BUITENSTAANDER: "Wie zwijgt stemt toe" is op deze rol van toepassing. Dit is de grootste groep. Juist door niets te doen, tolereren zij het gedrag van de pester en zijn assistent.

De verschillende rollen...

VERDEDIGER: Affectie is voor deze persoon belangrijker dan status. Hij wil de relatie met mensen goed houden. Deze persoon zal niet direct iets doen, maar kan als de pesters uit zijn buurt zijn een grote steun zijn voor het slachtoffer.

De verschillende rollen...

SLACHTOFFER: Als je systematisch, dus als het vaker gebeurt, gepest wordt, dan sta je in de rol van slachtoffer. Weet goed: er is geen enkele reden om iemand te pesten, dus twijfel nooit aan jezelf.

HELPER: Er zijn gelukkig ook jongeren, die opkomen voor de gepeste!

www.zapp.nl

Aflevering 1

- Wat vind je van de houding van Jeremy?
- Wat vind je van Jesse en hoe hij reageerde op Jeremy?
- Welke rol heeft Maik? En Jesse? en Jeremy?
- Wat vind je van het podium-idee?
- Werkt dat? Waarom wel/niet?

www.zapp.nl

Aflevering 2

- Wat vind je van de ‘grap’ van de foto bewerken?
- Is dat plagen of pesten?
- Waarom?
- Hoe vind je het dat deze verspreid wordt?
- Denk je dat dat “zomaar mag”?

www.zapp.nl

Aflevering 3

- Wat vind je ervan dat Jeremy naar zijn mentor stapt?
- Welke rol heeft Jeremy? En Jesse?
- Wat vind je van de reactie van de mentor?
- Wat vind je dat hij moet/had moeten doen?
- Hoe voelt Jesse zich denk je?

www.zapp.nl

Aflevering 4

- Wat vind je van de reactie van de vriendengroep van Jesse?
- Waarom doen ze dat denk je?
- Wat vind je van de reactie van de gymlerares?
- Werkt haar aanpak? / Waarom wel/niet?
- Vergeeft Jeremy Jesse? Waarom wel/niet?

www.zapp.nl

Aflevering 5

- Wat vind je van het gesprek met de mentor en rector?
- Wat vind je dat zij moeten/hadden moeten doen?
- Jesse gaat op het podium staan: wat vind je daarvan?
- Welke rol heeft Jesse nu?
- Zou jij dat doen? / Waarom wel/niet?
- Wat denk je dat de kracht is van zijn actie: waarom werkt dit?

STELLING

Pesten blijft altijd bestaan, daar kan je niets aan doen.

STELLING

De reacties van leraren op pesten, maken alles juist erger.

STELLING

Ik voel me schuldig als er gepest wordt. Ook al doe ik zelf niet mee.

STELLING

Soms zegt een kind dat er gepest wordt, terwijl dat wel meevalt.

STELLING

Wanneer je naar de leraar loopt, ben je een 'snitcher'.

STELLING

Als er gepest wordt, moeten de ouders dit weten.

STELLING

Wanneer je gepest wordt, kun je daar de rest van je leven last van houden.

STELLING

Iemand die echt sterk is, hoeft niet te pesten.

STELLING

Zo'n pestfoto op Internet: Ach, over een week kijkt niemand er meer naar.

STELLING

Ouders van pesters moeten weten wat hun kind doet, en ouders van gepeste kinderen moeten weten wat hun kind overkomt.

STELLING

De ouders van de pester moeten een schadevergoeding betalen aan de ouders van de gepeste.

STELLING

Pesters moeten een strafblad krijgen.

STELLING

De gegevens van jongeren, die online pesten, moeten gepubliceerd worden.

STELLING

Scholen moeten tv-programma's toestaan om pestende leerlingen te filmen met verborgen camera's.