beschouwing beoordelen

beschouwing beoordelen
peer feedback op beschouwingen
1 / 12
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

beschouwing beoordelen
peer feedback op beschouwingen

Slide 1 - Slide

Planning
  1. Theoretische achtergrond feedback geven.
  2. Feedbackronde 1.
  3. Centrale terugkoppeling en uitleg hogere/lagere orde feedback. 
  4. Feedbackronde 2. 
  5. Afronding.

Slide 2 - Slide

Lesdoelen
  • Je weet wat de kenmerken van een goede beschouwing zijn (herhaling)
  • Je kunt zowel hogere als lagere orde feedback geven.
  • Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je beschouwing.

Slide 3 - Slide

Opfrissen voorkennis: wat waren ook al weer de kenmerken van een goede beschouwing?

Slide 4 - Mind map

We weten: reviseren van je tekst is nuttig (Van den Bergh & Elving, 2016)! 
Maar: eigen schrijfwerk verbeteren is lastig...
--> peer feedback! 

Cartney (2010) zag wel dat leerlingen vaak niet kritisch zijn op elkaar. Leerlingen hebben liever docentenfeedback (Strijbos et al., 2010).
Maar: door zelf feedback te geven, kijk je door een andere bril (van beoordelaar) en zie je dingen die je zelf wellicht ook fout doet! 




Feedback geven en krijgen

Slide 5 - Slide

Feedback geven en ontvangen




Belangrijk: de hamburgermethode

Slide 6 - Slide

Aan de slag
Je schreef een beschouwing met als centrale vraag "Kan literatuur van invloed zijn op de maatschappij?".
Nu ga je feedback op elkaar geven (zie volgende slide). 
1. Wissel werk uit. 
2. Markeer digitaal alles waar je feedback op hebt.
3. Wissel werk terug uit.
4. Bespreek de markeringen. 
10 minuten, dus 5 minuten voor markeren & 5 minuten voor bespreken.


timer
10:00

Slide 7 - Slide

Bespreking opdracht
  • Wat voor feedback kreeg je?
  • Wat was nuttig? Wat was niet nuttig? 
  • Begreep je alle feedback? 

Slide 8 - Slide

Hogere en lagere orde feedback
Van de Berg (2003): met name inhouds- en stijlgericht commentaar (lagere orde) wordt gegeven bij peer feedback, weinig structuurgericht commentaar (hogere orde). 

Begrijpelijk, want lastig aan te wijzen/te markeren
+ lastig te reviseren als je het als ontvanger niet goed begrijpt (Nelson & Schunn, 2009). 


Slide 9 - Slide

Aan de slag
Daarom: tweede feedbackronde! 
  1. Wissel straks weer je werk uit (zie volgende slide). 
  2. Probeer nu gericht te kijken naar de structuur: Is de opbouw helder? Is de vaste tekststructuur terug te vinden? Worden er signaalwoorden gebruikt?
  3. Maak aantekeningen van je feedback. 
  4. Wissel werk terug uit. 
  5. Bespreek de aantekeningen zodat je elkaar begrijpt.

timer
13:00

Slide 10 - Slide

Afronding: noem 1 compliment en 1 verbeterpunt dat je onthoudt van vandaag!

Slide 11 - Open question

Afronding
  • Je weet wat de kenmerken van een goede beschouwing zijn (herhaling)
  • Je kunt zowel hogere- als lagereordefeedback geven.
  • Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je beschouwing.

8 juni lever je het volledige schrijfdossier in, te weten:
1e versie beschouwing, beide feedbackopdrachten en een definitieve versie beschouwing. 



Slide 12 - Slide