De wereld van klokkijken

De wereld van klokkijken
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De wereld van klokkijken

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de tijd lezen en begrijpen in het Nederlands.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over klokkijken?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is klokkijken?
Klokkijken is het lezen en begrijpen van de tijd op een klok of horloge.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Soorten klokken
Er zijn analoge en digitale klokken. Een analoge klok heeft wijzers, terwijl een digitale klok cijfers gebruikt.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Analoge klok
Een analoge klok heeft een uurwijzer, een minutenwijzer en soms een secondewijzer.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Digitale klok
Een digitale klok toont de tijd in cijfers, zoals 13:45.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Klokkijken in het Nederlands
De tijd wordt in het Nederlands vaak uitgedrukt met 'uur' en 'minuut'. Bijvoorbeeld: 10:30 wordt 'tien uur dertig' genoemd.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefenen met klokkijken
Laten we nu oefenen met klokkijken! Bekijk de volgende klokken en schrijf de tijd op in het Nederlands.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Je hebt nu geleerd hoe je de tijd kunt lezen en begrijpen in het Nederlands. Blijf oefenen om je vaardigheden te verbeteren!

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.