Componeren Kun Je Leren

• Mu
• Basisschool
• Groep 5,6

Componeren Kun Je Leren

Creatieve muziekles voor groep 5/6

Voorbereiding:

- Zorg dat er genoeg ruimte is voor muziekinstrumenten 

- Leg alvast genoeg muziekinstrumenten klaar voor de hele klas (er kunnen 2 leerlingen tegelijk op piano, xylofoon, marimba, etc.)

- Om het onderwerp te introduceren wordt er gebruik gemaakt van een woordweb en quiz. Zorg ervoor dat de leerlingen een mobiel of tablet klaar hebben of kunnen delen met iemand

Componeren

Eventuele hints voor de klas:

- Muziek

- Liedjes

- Muziek bedenken

- Muziek opschrijven

- Iets nieuws

- Muziek bewerken

Componeren is...

Muziek bedenken, schrijven of aanpassen.

Maar hoe pak je dat aan?

1. Een ritme verzinnen

  2. Noten spelen op het ritme

Wat is een ritme?

Ritme bepaalt wanneer er een noot wordt gespeeld

Alle instrumenten volgen een ritme!

Een nummer heeft vaak meerdere ritmes: De gitaar speelt op een ander moment dan de drums

Een ritme maken

Je kunt met je handen een ritme tikken of klappen. Luister goed naar de nummers en kijk of je het ritme mee kan klappen. 

Vraag aan de kinderen om (ook) op te letten bij het baslijntje. Daag de kinderen uit om deze melodie mee te klappen of tikken.

Hier zijn veel antwoorden goed. De klas kan het volgende meeklappen:

- De drums

- De zang

- De achtergrond zangers ("Because I'm happy")

- Of de klappen die ook in het nummer te horen zijn

Deze is weer wat simpeler. De klas kan hier de drums meeklappen of de baslijn. 

Deze kan wat lastig zijn. Speel het fragment opnieuw af als dat nodig is. De klas kan het voglende meeklappen:

- De noten die je aan het begin hoort

- De zangmelodie

- De piano akkoorden

- De vingerknippen

Wat is NIET waar?
Een ritme...

1. kan snel maar ook langzaam gaan
2. wordt nooit gebruikt in een liedje
3. kan op een piano worden gespeeld
4. kan op de gitaar worden gespeeld

Nu jij!

Verzin in in groepjes van 2 een eigen ritme. Tik het ritme op tafel!

Hulp nodig? Gebruik een 

voorbeeld!

Deel deze slide met leerlingen zodat zij de voorbeelden erbij kunnen pakken als zij moeite hebben.

En nu een melodie

Pak per groepje een keyboard, xylofoon, marimba of piano

Leerlingen kunnen tegelijk op een instrument of een instrument delen als deze wat kleiner is. De volgende instrumenten zijn hiervoor geschikt:

- Piano

- Keyboard

- Marimba

- Xylofoon

- Boomwhacks

Hoe maak je een melodie?

1. Je gebruikt het ritme dat je net hebt verzonnen
2. Je pakt een instrument
3. Je speelt noten op het ritme!
   Maar welke noten gebruik je? 

Blij liedje

Voor een blij liedje begin je met een 'C'.

De 'C' zit tussen een witte en een zwarte toets, met twee zwarte toetsen rechts.

Check of de instrumenten de noten benoemen, zoals dat er een A of C is geschreven op de toetsen van de keyboard. Als dat niet het geval is, moet er extra aandacht worden uitgegeven om dit duidelijk te maken.

Verdrietig liedje

Voor een blij liedje begin je met een 'A'.

De 'A' zit tussen twee zwarte toetsen, met 3 zwarte toetsen naast elkaar.

Check of de instrumenten de noten benoemen, zoals dat er een A of C is geschreven op de toetsen van de keyboard. Als dat niet het geval is, moet er extra aandacht worden uitgegeven om dit duidelijk te maken.

Nu jullie!

Probeer verschillende noten te spelen op je ritme. 

Begin op 'C' of 'A'

Er wordt hier 15 minuten aangehouden om gezamenlijk melodiën uit te proberen. Dit mag verlengd or verkort worden afhankelijk van de tijd. 

Loop rond door de klas en vraag of de leerlingen hulp nodig hebben.

Als de timer is afgelopen, wordt er gevraagd wie het allemaal is gelukt. Laat die groepjes hun melodie horen. Als er tijd over is, kun je aan de rest van de klas vragen welk gevoel hierbij past. Evalueer met de leerlingen of het makkelijk of moeilijk was, leuk, of ze iets geleerd hebben, etc.