This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
5. Nederland na de oorlog
5.4 Veelkleurig Nederland
5. Nederland na de oorlog
5.4 Veelkleurig Nederland
Slide 1 - Slide
Leervragen
(1) Hoe verliep de integratie van migranten uit voorlopige kolonies?
(2) Waardoor kwamen (arbeids)migranten naar Nederland toe?
(3) Waardoor ontstonden er spanningen in de multiculturele samenleving?
Slide 2 - Slide
Hoe denk je over immigratie?
😒🙁😐🙂😃
Slide 3 - Poll
Zou er meer of minder immigratie moeten zijn? 0 = minder, 100 = meer
Slide 4 - Poll
Vind je dat de meeste mensen met een immigratie-achtergrond genoeg hun best doen om de Nederlandse taal te leren?
ja
nee
Slide 5 - Poll
Hoe verliep de integratie van migranten uit voorlopige kolonies?
Indische Nederlanders
Molukkers
Surinamers
integratie?
= opname van personen/bevolkingsgroepen in de maatschappij
gemakkelijk (bekend met de NL-cultuur)
Slide 6 - Slide
Waardoor kwamen (arbeids)migranten naar Nederland toe?
groeiende economie
tekort aan arbeid
arbeidsmigranten ('gastarbeider')
Rondom Middellandse zee
integratie?
moeizaam (tijdelijk karakter + taal en cultuur onbekend)
verblijfsvergunning
gezinshereniging
tegenwoordig?
Vluchtelingen of asielzoekers
asiel = bescherming (asielzoekers = beschermingzoekers, voor bijvoorbeeld een oorlog)
Slide 7 - Slide
Sleep de oorzaken en gevolgen naar de juiste plek.
De gastarbeiders kunnen in Nederland meer verdienen dan in hun thuisland
Integratie werd niet gestimuleerd
In de jaren zestig ontstond er een tekort aan arbeiders
De gastarbeiders zouden maar een paar jaar blijven
De gastarbeiders bleven in Nederland wonen
Na 1945 vertrokken veel mensen uit Nederland
Slide 8 - Drag question
Bekijk de afbeelding. Geef aan of de zinnen juist of onjuist zijn.
Juist
Onjuist
Uit de bron kan je opmaken dt de Nederlandse regering in 1960 blij was met de komst van gastarbeiders.
Uit de bron kan je opmaken dat gastarbeiders in 1960 voor een tijdelijk verblijf naar Nederland kwamen.
Uit de bron kan je opmaken dat Nederlanders in 1960 emigreerden naar andere landen.
Uit de bron kan je opmaken dat veel gastarbeiders in 1960 ongeschoold waren.
Slide 9 - Drag question
Waardoor ontstonden er spanningen in de multiculturele samenleving?
Angst voor:
Islamitische terroristen
Ontstaan door:
9/11
Moord op Theo van Gogh
Criminaliteit
Gevolg:
Spanningen ontstaan
4 passagiersvliegtuigen (gekaapt door radicale moslims) storten neer op Amerikaanse doelen. In totaal sterven er bijna 3.000 mensen door deze terroristische aanslag.
In 2004 wordt filmmaker Theo van Gogh vanwege geloofsredenen vermoord.
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Video
Nederland na de oorlog
ZELFTEST
5.4 Veelkleurig Nederland
Slide 12 - Slide
V1. Plaats de bron in zijn context door een pushfactor te noemen.
A
De Tweede Wereldoorlog
B
Ze was Nederlandse, dus in Nederland kon ze verder leven
C
De onveiligheid in Indonesië
D
Ze werd niet warm ontvangen in Nederland
Slide 13 - Quiz
V2. Gebruik de zeven feiten. Feit B was een gevolg van feit ...
A
Feit A
B
Feit C
C
Feit E
D
Feit G
Slide 14 - Quiz
V3. Welke uitspraak is juist?
A
De integratie van Surinaamse, Antilliaanse en Arubaanse migranten werd uiteindelijk bevorderd door de verschillen tussen hun cultuur en die van andere Nederlanders.
B
Vanaf de jaren 1980 kwamen veel Antilliaanse en Arubaanse jongeren met een opleiding waarvan een deel verzeild raakte in een gewelddadige straatcultuur.
C
In de jaren 1950 kwamen groepen Zuid-Europeanen toen er weinig werk voor ze was.
D
Vanaf omstreeks 1975 kwamen veel Surinaamse Nederlanders toen er weinig werk voor ze was.
Slide 15 - Quiz
V4. De bron past bij het begrip 'integratie' omdat:
A
Wallage wilde dat de Turkse man de kansen van zijn kinderen in de samenleving zou 'verhogen' door zijn eigen taal thuis te spreken.
B
Wallage wilde dat de Turkse man thuis Nederlands zou spreken om de kansen van zijn kinderen 'in de Nederlandse samenleving' te verhogen.
C
een Turkse man in een buurthuis met de Nederlandse staatssecretaris van Sociale Zaken spreekt.
D
Een Turkse man zijn eigen cultuur en taal behoudt in de multiculturele-samenleving.