Communicatie blok 2.6 week 2 - oefentoets

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

communicatie 2.6 deel 1

werking geheugen en instructie 

In het kortetermijngeheugen wordt informatie seconden tot minuten opgeslagen.

Vraag:
Wat is een andere naam voor het kortetermijngeheugen?

1. declaratief geheugen
2. werkgeheugen
3. abrupte geheugen
4. etmaalgeheugen

Onze hersenen bestaan uit miljarden zenuwcellen die met elkaar verbonden zijn via ontelbaar kleine verbindingen.

Stelling:
Deze netwerkjes worden ..... genoemd.

1. neurale netwerken
2. neuronaal web
3. neurale banen
4. neuronale wegen

Informatie en vaardigheden worden definitief opgeslagen in het langetermijngeheugen.
Vraag:
Wat is een vereiste voor het opslaan van informatie, en dus voor het onthouden?

1. het hebben van duidelijke leerdoelen
2. een éénmalige instructie
3. verschillende leermethoden hanteren
4. herhaling van te leren stof

De verbindingen tussen verschillende zenuwcellen in een neuraal netwerk zijn niet altijd hetzelfde.
Stelling:
Verbindingen tussen zenuwcellen van het langetermijngeheugen zijn .....

1. intermitterend aanwezig
2. bijzonder sterk
3. gevoelig voor verstoringen
4. als éénrichtingsstraat

In het non-declaratieve geheugen liggen gewoontes opgeslagen.

1. juist
2. onjuist

Er zijn verschillende manieren waarop geëvalueerd kan worden. Een voorbeeld van een handige manier om snel te evalueren is de tip-top methode.
Vraag:
Wat wordt geëvalueerd met de tip-top methode?

1. zaken die goed gingen
2. zaken die beter kunnen
3. beide
4. geen van beide

Er zijn verschillende methoden voor het geven van feedback.

Vraag:
Voor het geven van welke manier van feedback is de drempel doorgaans het hoogst?

1. evaluatieformulier
2. evaluatie via internet
3. mondelinge evaluatie

Bij het geven van een instructie kan een vaste volgorde aangehouden worden.

Vraag:
Waarmee dient een instructie te worden afgesloten?

1. oefening
2. terugkoppeling
3. uitleg
4. huiswerk

Na de instructie krijgt de instructeur feedback op de manier van instructie geven en hoe dit verbeterd kan worden.
Vraag:
Bij welke vorm van evaluatie wordt er met name bekeken in welke mate het doel van de instructie is behaald?

1. procesevaluatie
2. effectevaluatie
3. beide bovenstaande
4. geen van bovenstaande

Bij het geven van een instructie kan een vaste volgorde aangehouden worden.

Stelling:
Doorgaans wordt de kennismaking gevolgd door .....

1. uitleg
2. terugkoppeling
3. doel en planning
4. oefening

Het tempo van een instructie kan  het beste....

1. hoog liggen zodat de luisteraar snel toekomt aan de praktijk
2. laag liggen zodat de luisteraar alle goed kan volgen
3. beide bovenstaande
4. geen van bovenstaande

Bij het geven van een instructie kan een vaste volgorde aangehouden worden.

Stelling:
Doorgaans wordt de kennismaking gevolgd door .....

1. uitleg
2. oefening
3. terugkoppeling
4. doel en planning

Iedereen heeft een eigen leerstijl. Het model van Kolb stelt dat er vier verschillende fases zijn in een leerproces.

Stelling:
Leren door  ..... is beschreven in het model van Kolb.

1. voelen
2. bekijken
3. denken
4. doen

Een van de leerstijlen volgens het model van Kolb is de beslisser.

Vraag:
Op welke manier leert een beslisser doorgaans het liefst?

1. theoretisch, op papier
2. oefenen in de praktijk
3. door middel van groepswerk
4. aanpak van anderen beoordelen