2ha gedifferentierde les

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Na de les

- begrijp je als iemand iets over zich of iemand anders verteld.

- weet je hoe je een luisterstrategie gebruikt. 

Spoorboek van de les

- uitleg van  luisterstrategien 

- opdracht 1 bewerken wij met elkaar.

- groep "morgens" bewerkt met mij de opdracht.

-groep "mittags" bewerkt zelfstandig de opdracht. Vragen? BBL (buurman, boek, leraar)

-groep "abends" bewerkt zelfstandig de opdracht. Vragen? BBL (buurman, boek, leraar)

Luisteren

Hier volgen een aantal tips voor de luisteropdrachten 

behulp van hardop denken (scaffolding)

.

1. Wat weet ik al van dit onderwerp?

2. Begrijp ik wat ik net heb gehoord?

3. Heb ik een duidelijk beeld van de informatie?

4. Wat kan ik nog meer doen om dit te begrijpen?

5. Wat is het meest belangrijke van wat ik net heb gehoord?

6. Hoe past dit bij wat ik al weet?

Luisterstrategieën

Ook bij een luisteropdracht kun je een strategie toepassen. Volg eerst deze stappen:
Stap 1: wat weet je al over het onderwerp waar je zo naar gaat luisteren?
Stap 2: lees de vraag.
Stap 3: kies een luisterstrategie die je gaat toepassen.

Luisterstrategieën

1 Globaal luisteren/kijken:
Je probeert alleen de belangrijkste informatie te achterhalen. Je hoeft niet elk woord te begrijpen.

2 Gericht luisteren/kijken:
Je zoekt naar specifieke informatie en luistert woord voor woord tot je deze informatie hoort.

Luisterstrategieën

3 Intensief luisteren/kijken:
Je luistert het hele fragment van begin tot eind. Je probeert alle informatie te begrijpen. 

Pas één van deze strategieën toe als je een luisteropdracht moet maken.

Moeilijke woorden

Kom je een moeilijk woord tegen in het Duits? 
- kijk of je een Nederlands woord of een woord uit een andere taal erin herkent.
- kijk of je een deel van het woord herkent. 
- kun je de betekenis afleiden uit de rest van de zinnen die je hoort?

Grote kans dat je het woord alsnog weet in het Duits!

Frage 1 

- Ich mache es vor.

- Fragen?

Ich spiele die Hörfragmente ab für die Gruppen "morgens" und "mittags"

Gruppe "abends" darf die Aufgabe selbständig bearbeiten. 

Los geht´s!

Fertig? 

Mache auf Classroom die Aufgabe zu Trainingsvideo 3.

Welke twee dingen heb je geleerd?

Welke vraag heb je nog?

Gedifferentierde les aankondigen. /oortjes menemen

Uitleg groepsindeling, manage wie zit waar?

Werk met een spoorboekje op het bord (hoe ziet de les eruit?)

Start met een gezamelijke instructie: complete taakinstructie (wat is te doen als ze klaar zijn?)

Manage het geluidsniveau. Stiltemomenten

Instructie op papier, laten doorlezen, vragenronde voraf, BBL (Buurman, boek, leraar)

Afsluiting

Laat leerlngein werk inleveren

Padlet: Welke drie dingen heb je geleerd?

Welke twee dingen kun je toepassen?

Welke vraag heb je nog?

Denkstappen modelling/scaffolding (uitleggroep)