L2a Dienstag den 23. März

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Aufgabe 1

• Schaue dir das Video an.
• Schreibe während des Sehens Niederländische Stichwörter (steekwoorden) auf.
• Beantworte nach den Sehen die Fragen.
• Trage deine Aufgaben ein (lever in).

Hast du ein Blatt und einen Stift?

Dann wird das Video gleich beginnen!

Und jetzt die Fragen!

Welke omschrijving past het best bij
'Budenkoller'?
(meerdere antwoorden zijn mogelijk)

1. Missen om naar school te kunnen gaan .
2. Een vervelende bijwerking van het coronavirus.
3. Totale verveling.
4. Gek worden van het thuiszitten.

Welk symptoom van Budenkoller wordt NIET in de video genoemd?

1. Extreem missen van mensen die je lief hebt.
2. Extreem veel ruzie met bijna iedereen.
3. Extreme stress om schoolresultaten.
4. Extreme hekel aan thuisonderwijs.

'Das Neun1/2-Anti-Budenkoller-Serum'
Wat is een 'Serum'?

Welke 'schat' vonden Minou en Lina met Geocashing?

1. Een vruchtenreep
2. Een speeltje
3. Een sticker
4. Een mueslireep

Voor wie is de 'Corona-school' bedoeld?
(meerdere antwoorden mogelijk)

1. Voor kinderen wiens ouders geen hulp kunnen betalen.
2. Voor kinderen wiens ouders het kunnen betalen.
3. Voor kinderen die thuis niets zelf voor school willen doen.
4. Voor kinderen die thuis niet zelf hun schoolwerk aankunnen.

Wat is voor Laurenz het fijnst aan de Corona-school?

1. Hij kan over alles uitleg vragen.
2. Hij hoeft geen hulp aan zijn ouders te vragen.
3. Hij heeft een mooie juf.

Het derde symptoom is 'Gezanke in der Bude'
Wat betekent Gezanke?

1. Geweld
2. Verveling
3. Geruzie
4. Gezelligheid

Wat komt er in sommige huizen voor tijdens de lockdown?

1. Huiselijk geweld
2. Smerigheid
3. Luiheid
4. Bezoek

Hoe werkt de oefening
'Der Löwe'?

Aufgabe 2 = Hausaufgabe!

Was machst du zu Hause um keinen 'Budenkoller' zu bekommen? Welche Regeln hast du zu Hause, sodass Jeder in deiner Familie arbeiten und entspannen kann?

Schreibe das in 5 Deutsche Sätze auf. Benutze dafür alle Wörterlisten aus den Kapiteln 1 bis zum 4.

        >> [e-mail]