Didactiek L11+12

• didactiek
• MBO
• Studiejaar 2

Didactiek LE11

lesweek 2

relatie consequenties, beginsituatie, doelstelling

thema doelstelling

thema evaluatie

Wat beschrijf je bij de beginsituatie?

je kunt als lesgeven een beginsituatie analyse maken, dit doe je door een aantal vaardigheden in te zetten. Welke?

1. inschatten, uitproberen en observeren
2. uitproberen, observeren, randvoorwaarden scheppen
3. observeren, specifieke middelen inzetten, vragen stellen

positie van de beginsituatie in het didactisch model

In het LVF moet je ook consequenties beschrijven, wat is dat?

motorische consequentie

cognitieve consequentie

sociaal affectieve consequentie

studenten zijn nog niet vaardig in het van de bal af bewegen, hierop zal ik ze goed moeten coachen.

Piet kan geen shuttle raken, dus ik zal hem extra instructie moeten geven op.....

De groep gaat vooral aan op spelelementen, dus ik ga de oefening uitvoeren, waarbij ik steeds een spelelement toevoeg. zodat er weinig mogelijkheid is tot vrije interpretatie

Wat is het verband tussen de beginsituatie en evaluatie?

weet jij welke twee vormen van evaluatie er zijn?

na mijn training vraag ik vaak aan de spelers of ik mijn doelstelling van de training heb behaald.

JA, ik vind dat nuttig en leerzaam dat ik feedback krijg

SOMS

NEE, ik deel nooit een doelstelling met de spelers

nummer 1

nummer 2

nummer 3

nummer 4

nummer 5

nummer 6

nummer 7

nummer 8

beginsituatie

doelstelling

les/training

lesopbouw

evaluatie

bewegingsvormen

didactische werkvormen

organisatie

Welke soorten doelstellingen zijn er?

doelstellingen

• motorisch
• cognitief
• sociaal affectief

doelstellingen

• micro
• meso
• macro

het formuleren van een concrete doelstelling

BWOM

B= beweegvorm

W= waarneembaar eindgedrag

O = voorwaarden of omstandigheden

M = minimumprestatie

kwantitatief

kwalitatief

Kwantitatief

Definitie: Kwantitatieve gegevens zijn numerieke gegevens die meetbaar zijn. Ze worden vaak gebruikt om verschijnselen te kwantificeren en te analyseren met behulp van statistieken.

Kwalitatief

Definitie: Kwalitatieve gegevens zijn beschrijvend en richten zich op het begrijpen van betekenissen, ervaringen en perspectieven.

check vragen

Vraag 1: Welke beginsituatiefactoren zijn er en schrijf bij elke factor een voorbeeld op.

Vraag 2: Schrijf op, wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en doelstelling en wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en evaluatie?

Vraag 3: Waarvoor dient de tabel ‘consequenties’ en wat zet je hierin neer?

antwoorden

Vraag 1: Welke beginsituatiefactoren zijn er en schrijf bij elke factor een voorbeeld op.

(De groep, individu, de lesgever en randvoorwaarden)

Vraag 2: Schrijf op, wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en doelstelling en wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en evaluatie?

(Zonder een goede beginsituatie kan je geen gerichte doelstelling schrijven, met een lesevaluatie kan je de beginsituatie aanpassen en dit heeft vervolgens invloed op de doelstelling)

Vraag 3: Waarvoor dient de tabel ‘consequenties’ en wat zet je hierin neer?

(In de beginsituatie zet je info neer over de beginsituatiefactoren, in de consequenties zet je neer hoe je hier rekening mee gaat houden in je les en wat voor eventuele aanpassingen je hiervoor doet)

nu ga je terug naar de start, verbeter je LVF in gymplanner

Didactiek LE11

lesweek 3

thema bewegingsvormen

thema evaluatie

Wat schrijf je op bij de beginsituatie? Geef van elk een voorbeeld (mot/cog/socaff)

oefenvorm

Je gaat nu aan de slag met het verbeteren van je eigen beginsituatie. Wat behoort hier allemaal bij, hoe beschrijf je dit, ben je volledig genoeg. Denk aan alle kennis die je hebt opgedaan tijdens het observeren bij PRV van vorige periode.

ik weet wat er word bedoel met een didactische werkvorm.

😒🙁😐🙂😃