Les 10 - Verdiepingsles Informatie schriftelijk communiceren

• Mentorles
• LOB
• +1
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4-6

Communiceren

Verdiepingsles

     Denkvaardigheden

Vaardigheden

Onderzoeken

• Informatie zoeken
  & evalueren
• Informatie lezen
  & begrijpen   

Persoonlijke vaardigheden

 Reflecteren

• Het zelfdiagram 
• Het beeld van jezelf 
  

Sociale vaardigheden

Communiceren

• Informatie schriftelijk communiceren

Dit weet je al

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Reflecteren

Onderzoeken

Communiceren

Hoe werkt het?

Klikken

Slepen

Typen

Tijdens de les worden verschillende iconen gebruikt. Aan de hand van de vier iconen links, zoals te zien op deze slide, kun je makkelijk zien wat het leerdoel is van dat onderdeel. 

Zo betekenen de hersenen dat voorkennis geactiveerd wordt (dingen die je al weet), het boek betekent dat je nieuwe lesstof leert d.m.v. theorie, het papier met de pen betekent dat je actief bezig bent met het combineren van voorkennis en nieuwe kennis, dus dat je iets oefent. En het oog betekent dat je reflecteert en terugkijkt op wat je leert. 

Aan het einde van de les kun je:

• Richtlijnen voor de structuur van een literatuurstudie en wetenschappelijk artikel beschrijven; 

• Richtlijnen voor de structuur van wetenschapscommunicatie in het eigen werk toepassen.

In de verdiepingsles Onderzoeken heb je geleerd hoe 

de structuur van een wetenschappelijk artikel en een literatuurstudie eruit ziet. Hierdoor zal het makkelijker zijn om deze wetenschappelijke teksten te lezen.  

Echter, je zal deze structuren tijdens het schrijven zélf ook toe moeten kunnen passen, bijvoorbeeld bij je profielwerkstuk. 

Pak steeds een kaartje van de stapel en zet de onderdelen van een wetenschappelijk artikel in de juiste volgorde. 

1

2

3

4

5

6

7

Conclusie

Discussie

Titel

Resultaten

Inleiding en theoretisch kader

Referenties

Literatuur

Bronnen

Methode en materialen

Een literatuurstudie is vaak in een bepaalde volgorde 

geschreven. Sleep de onderdelen in de juiste volgorde.

1

2

3

4

5

6

Voorstel voor toekomstig onderzoek, praktijk of wetgeving

Titel

Conclusies

Referenties/literatuur/bronnen

Inleiding

Informatie uit de literatuur georganiseerd en bediscussieerd in

hoofdstukken

Instructie: Gebruik de webpagina om de juiste antwoorden op te zoeken. Hoe heb jij het gedaan? Vul je score in de tabel in de volgende slide. Per goed antwoord krijg je 2 punten. webpagina 'how search works'

De structuur van een wetenschappelijk artikel wordt vaak 

vergeleken met een zandloper. Leg deze metafoor uit.

Openvraag

Deze vraag maken lln individueel. Het kan interessant zijn om hier nog een keer centraal naar te kijken en op terug te blikken.

Heb je al een onderwerp voor je profielwerkstuk?

Ja

Nee

Ik twijfel nog

Afhankelijk van het onderwerp van je project kun je de structuur van een van de twee type teksten ook toepassen bij het schrijven van je profielwerkstuk. 

Welke structuur gebruik je?

Als je voornamelijk de literatuur induikt, dan lijkt je PWS meer op een literatuurstudie.

Als je echt zelf onderzoek gaat doen, dan zal je profielwerkstuk meer lijken op een wetenschappelijk artikel. 

Wat lijkt jou het leukst om te doen?

Een artikel schrijven

Een literatuurstudie

Ik twijfel nog

Wetenschappelijk artikel

Hieronder zie je een aantal voorbeeldprojecten. Welk type structuur zal je voor je profielwerkstuk aan kunnen 

houden? Zet de voorbeelden in de juiste kolom.

Literatuurstudie

Wat is de betere investering, een NFT (non-fungibel token) plaatje of een fysiek schilderij? In dit project volgt een beschrijving van NFT en waardevolle schilderijen, de aan- en verkoop van dit proces, behoud en verlies van waarde, voorbeelden.

Wanneer is een staking effectief? Dit project zou een beschrijving moeten geven van verschillende type stakingen, wie botst met wie, vanuit internationaal perspectief: een vergelijking van Nederland, Frankrijk, Engeland, de perceptie van staking in de media.

Hoe verleid je anderen om gewenst gedrag te vertonen? In dit project zou een uitleg en theoretische achtergrond moeten worden gegeven uit de psychologie, antropologie en biologie, of een test-case: een experiment met klasgenoten, analyse en beschrijving resultaten, discussie belang en gevaren.

Stel, je gaat aan de slag met het schrijven van een wetenschappelijk artikel. Met welke criteria denk jij dat de kwaliteit van een wetenschappelijk artikel kan worden bepaald? Bedenk er eens een paar.

Zijn de onderzoeksresultaten juist?

Is er gebruik gemaakt van relevante literatuur?

Passen de conclusies bij de oorspronkelijke vraagstelling?

Worden de resultaten in een breder kader geplaatst

Wordt er een goed onderbouwde visie gegeven?

Worden er verantwoorde verbanden en relaties gelegd?

Worden er nieuwe gezichtspunten naar voren gebracht?

Zijn de gegevens juist geïnterpreteerd?

Instructie: Gebruik de webpagina om de juiste antwoorden op te zoeken. Hoe heb jij het gedaan? Vul je score in de tabel in de volgende slide. Per goed antwoord krijg je 2 punten. webpagina 'how search works'

One minute post-it:

Schrijf zoveel mogelijk dingen op die je in deze les hebt geleerd

In deze verdiepingsles heb je geleerd hoe je richtlijnen voor de structuur van verschillende tekstsoorten kunt toepassen in je eigen werk. Dit kan jou helpen bij het schrijven van je profielwerkstuk, maar ook tijdens je studie, bij het schrijven van wetenschappelijke teksten. Maak gebruik van de criteria die zijn aangereikt om jouw schrijfwerk nóg beter te maken.