Zungenbrecher

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Zungenbrecher

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 1min

Lernziele 1min

Zungenbrecher 10min

• Aussprache üben

Aufgabe

• Zungenbrecher
• Üben

Afsluiting 5min

• Lernziele checken + Ende der Stunde

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

der/die/das + thema mode

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• een lastige/moeilijke korte ingestudeerde mededeling voorlezen aan de groep(A1)

Lesdoel is gekoppeld aan lessenreeks en komt uit in een summatieve toets leesvaardigheid

Zungenbrecher

Bodo Wartke is behoorlijk viraal gegaan met zijn versie van de tongbreker Barbara's Rabarberbar.

Vaak: sneller = moeilijker

Ken jij ook tongbrekers in het Nederlands?

• de kat krabt de krullen van de trap
• als een potvis in een pispot pist heb je een pispot vol met potvispis
• ik mix whisky met een whiskymixer

Uit theorie van Ryan/Deci en Hattie blijkt dat het hebben van keuzes motiverend werkt en bijdraagt aan eigenaarschap. Differentiatie zit in niveau. Leerlingen kunnen maar 1 tekst kiezen met het laagste niveau om zo onderpresteren te voorkomen, het middelste niveau is het streefniveau voor de summatieve toets. Het hoogste niveau oefent meer de taalvaardige wendbaarheid van de leerling. 

Zungenbrecher auf Deutsch

Brautkleid bleibt Brautkleid

Blaukraut bleibt Blaukraut.

Wir Westerwälder Waschweiber

wollen Wulhelms weiße Windeln waschen,

wenn wir wüssten, wo warmes Wasser wär.

Zungenbrecher auf Deutsch

Wir Westerwälder Waschweiber

wollen Wulhelms weiße Windeln waschen,

wenn wir wüssten, wo warmes Wasser wär.

• Uitspraakregels zijn belangrijk
• woord voor woord uitspreken
• langzaam sneller

Langste woord!

87 Buchstaben.

Donaudampfschiffahrtselektrizitätenhauptbetriebswerkbauunternehmungsbeamtengesellschaft

Waarom kunnen Duitsers dit?

In het Nederlands en Engels plakken we de uitspraak van de woorden aan elkaar. De Duitsers spreken woord voor woord uit en pauzeren bij klinkers.

Aunt Alice eats out-> [auntaliceeatsout] 

Ik ga de witte was doen -> [Ik ga de wittewazdoen]

In Ulm, um Ulm und um Ulm herum.

Aufgabe

• Je werkt alleen óf samen
• Je kiest 3 tongbrekers van het blad
• Je vertaalt de 3 tongbrekers naar het Nederlands
• Oefen de Duitse uitspraak
• Let op de uitspraakregels!
• Lees zo snel als mogelijk voor aan de klas
• Klaar?-> oefen een vierde uitdagendere tongbreker

Zungenbrecherpräsentationszeit!

Lees zo snel als mogelijk jouw 3 tongbrekers voor in het Duits!

Ik kan een lastige/moeilijke korte ingestudeerde mededeling voorlezen aan de groep(A1)

😒🙁😐🙂😃

Lesdoel niet alleen checken, maar ook groeimogelijkheden uitvragen. ''Wat heb je nodig/is er anders als je een smiley verder zou zijn?'' 

Inzicht in eigen niveau en wat er nodig is om te groeien.

Ende der Stunde

• Persoonlijke leerdoelen
• Spullen opruimen en nieuwe spullen pakken
• Zit op je plek voor de volgende les!