Didactiek P2 L6: Bewegingsvormen deel 2

Didactiek Periode 2
Thema 7: Didactische Werkvormen
Thema 6 : Bewegingsvormen

1 / 29
next
Slide 1: Slide
DidactiekMBOStudiejaar 1

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Didactiek Periode 2
Thema 7: Didactische Werkvormen
Thema 6 : Bewegingsvormen

Slide 1 - Slide

Warming Up
Wat weet ik nog van deel 1
Bewegingsvormen
(huiswerkopdracht vorige week)

Slide 2 - Slide

Wat bedoelen we met bewegingsvormen?

Slide 3 - Mind map

Bewegingsvorm gericht op recreatieve spelen
A
Estafette met kinderen
B
Salto verbeteren
C
Lay up aanleren
D
Wreeftrap aanleren

Slide 4 - Quiz

Deze werkvorm is
gericht op....
A
Maatschappelijke activering
B
Sport technische vaardigheden

Slide 5 - Quiz

Bewegingsvorm gericht op Maatschappelijke stimulering
A
Kampioenswedstrijd van A selectie
B
Sportdag onderbouw

Slide 6 - Quiz

Waar moet Bewegingsvorm aan voldoen?

Slide 7 - Mind map

Bij het kiezen van beweegvormen moet nagedacht worden over de volgende zaken:

Slide 8 - Slide

Wat laten deze
plaatjes zien over een
bewegingsvorm?
A
moet veilig zijn
B
moet aansluiten bij belevingswereld
C
moet je kunnen differentiëren

Slide 9 - Quiz

De bewegingsvorm moet aansluiten bij de beginsituatie van de groep 
Is de beginsituatie geschikt voor de persoon in volgende video ?

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Wat is methodiek?
  • Methodiek is een onderdeel van didactiek
  • Didactiek is de theorie over het lesgeven (hoe geef ik les?)
  • Methodiek is de theorie over de weg om je doel te bereiken
  • Hoe bied je de volgorde van een bewegingsvorm aan?

Slide 12 - Slide

Net als bij didactiek onderscheiden wij methodiek in 2 aspecten
Algemene methodiek
  • Algemene (methodische principes)
  • Methoden (deel en totaal methode)
  • Leergang
  • Methodisch-didactische hulpmiddelen

Vakspecifieke methodiek
  • Verschilt per sport

Slide 13 - Slide

Eisen algemene methodische principes
  • Bewegingsvorm zijn geleidelijk oplopend in moeilijkheidsgraad 
  • Bewegingsvormen sluiten aan bij bekende en beheerste bewegingsvormen
  • Bewegingsvormen gaan van enkelvoudig naar samengesteld

Slide 14 - Slide

Zie jij de methodische opbouw?

Slide 15 - Slide

Deel en totaal methode
Deel methode
  • Deel je de beweging op in een aantal kleine stukjes
  • Deze deel bewegingen oefen je apart van elkaar
  • wanneer bewegen alles een beetje beheerst plak je ze aan elkaar

Totaal methode
  • De beweegvaardigheid zo veel mogelijk in zijn geheel (totaliteit)
  • Deze beweging biedt je wel aan in een makkelijkere vorm aan

Slide 16 - Slide

Zijn eisen hieronder in bewegingsvorm in volgende video toepasbaar?
- Veilig,
- betekenisvol,
- belevingswaarde en afwisseling (psychisch curve)
- optimale intensiteit,
- differentiatie mogelijk,
- methodisch goed opgebouwd.

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Was de methodiek goed opgebouwd?
Ja
Nee

Slide 19 - Poll

Methodische hulpmiddelen
  • worden gebruikt om vaardigheden makkelijker te maken
  • Bewegingsopdrachten te verduidelijken
  • Ondersteuning of verduidelijking van bewegingsopdracht

Slide 20 - Slide

Welk didactisch hulpmiddelen worden gebruikt in de volgende video?

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

Welke didactische hulpmiddelen zag je?

Slide 23 - Open question

Leergang
Wanneer je gekozen hebt voor: 
  • Bewegingsvorm
  • Deel of totaal methode
  • Methodische opbouw
Ontstaat er een leergang, stapsgewijze methodische opbouw van een aantal specifieke bewegingsvormen om tot een bepaald einddoel te komen

Slide 24 - Slide

Differentiëren wat is dat?

Slide 25 - Slide

Differentiëren is 
  • Didactische vaardigheid van een lesgever
  • Rekening houden met individuele verschillen
  • Niet iedereen is het zelfde niveau
  • Doel bewuste aanpassingen maken 

Slide 26 - Slide

Voorbeeld van differentiëren is
A
De hele groep een moeilijkere oefening laten doen
B
De hele groep een makkelijkere oefening laten doen
C
Oefening makkelijker maken voor 3 van groep
D
Oefening moeilijker maken voor 2 van groep

Slide 27 - Quiz

Tot slot
wat is nu het verschil tussen methodiek en differentiëren?

Methodiek is de opbouw naar een eind doel

Differentiëren is het aanpassen van de bewegingsvorm voor een individu

Slide 28 - Slide

Wat nu ?
1. Maken vragen deel 2
2. Verder aan LVB 
3. Opdracht vorige week nog doen.
Deze week alsnog doen!

Slide 29 - Slide