Handelingspsychologie

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• HBO
• Leerjaar 1

Onderwijskunde en vakdidactiek

Handelingspsychologie

Plan de campagne 

1. Formatieve toets over behandelde stof
2. Handelingspsychologie (nóg een leertheorie)

gosocrative.com

lokaal ECGW1

Handelingsstructuur

Wat is het?

Non-cognitief en cognitief

• Russisch leerprincipe 

1. Activiteits- of handelingsprincipe (laag en functie) 
2. Ontwikkelingsprincipe (taal)

Welke activiteiten zijn een voorbeeld van een non-cognitieve handelingsstructuur?

1. Schaatsen
2. Duitse woordjes oefenen
3. Tafel van 27 opnoemen
4. Viool spelen

Interiorisatieproces

• Vygotsky
• Hogere en lagere functies
• Interactief ontwikkelingsproces
• Verinnerlijking (interiorisatie) 
• Sociale interactie is sleutel
• Onderwijs belangrijk

Wat is interiorisatie?

1. Het onderscheid kunnen maken tussen de hogere en lagere functies.
2. Het proces waarbij je leert om de resultaten van de hogere functies hardop te verwoorden.
3. Het verinnerlijken van culturele en sociale betekenissen in je bewustzijn,
4. Het rijpingsproces dat een rol vervult bij het ontstaan van de hogere functies.

Zones van ontwikkeling

• Relatie tussen ontwikkeling en onderwijs
• Zones van ontwikkeling
• Zone van actuele ontwikkeling
• Wat kan de leerling nu al zelfstandig?

Zones van ontwikkeling

• Zone van naaste ontwikkeling 
• Wat kan de leerling met behulp van leraar?
• Onderwijs in de tweede zone
• Scaffolding
• Paniekzone

Waarom is het belangrijk dat onderwijs inspeelt op de tweede zone van ontwikkeling?

1. Dit is het niveau dat een leerling kan bereiken met behulp van een leraar.
2. Dit is leren op het ontwikkelingsniveau van de leerling.
3. Onderwijs op dit niveau is uitdagend en stimulerend voor een leerling.
4. Onderwijs op dit niveau is zorgt ervoor dat er altijd ondersteuning is voor de leerling.

Trapsgewijs leren van Galperin

Drie fasen:

oriëntering  - uitvoering - controle

Vier dimensies:

1. niveau 

2. uitvoerigheid

3. beheersingsgraad

4. gerneralisatiegraad

Niveau:

materieel - verbaal - mentaal

Uitvoerigheid:

verkorting

Beheersingsgraad:

Generalisatiegraad:

Trapsgewijs leren van Galperin

Oriënteringsbasis

• Onvolledige oriënteringsbasis 
•  Trial-and-error
•  Volledige oriënteringsbasis 
•  Kant-en-klaar 

Een voordeel van een onvolledige oriënteringsbasis kan zijn...

1. Met deze werkwijze voorkom je onnodige fouten.
2. Je leert de leerling omgaan met dagelijkse probleemsituaties.
3. Het verloop van het (leer)proces is efficiënter
4. De leerling blijft gemotiveerder door minder correcties

Periode 2

• pedagogische thema's / klassenmanagement
• korte (individuele) lespresentaties
• set opdrachten  gericht op koppeling van praktijk met theorie