3M 2.7 Seksualiteit

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Startopdracht 

Beantwoord de volgende vraag:

Welkom!

1. Loop rustig het lokaal binnen en praat zachtjes
   
2. Ga zitten op je stoel
   
3. Oortjes doe je uit
   
4. Je jas hang je over je stoel
   
5. Pak je boek, schrift + pen

Daarna nakijken klassikaal

Startopdracht. Overleg in duo's

Eens of oneens? En waarom?

1. Als je ervoor zorgt dat je anoniem blijft, kun je best webcamseks met iemand hebben.
2. Als een meisje zich uitdagend kleedt, lokt ze seksueel misbruik uit.
3. Een loverboy kun je direct herkennen.
4. Als een jongen een paar drankjes voor een meisje betaald, mag hij wel seks verwachten.

Programma

• Leerdoelen
  
• Uitleg basisstof 7 --> Seksualiteit
• Video seksualiteit--> 9 minuten
• Video seksuele geaardheid-->  6 minuten
• Video seksueel grensoverschrijdend gedrag--> 9 minuten
• Opdrachten maken
• Afsluiting --> Wat heb je geleerd?
                         Wat wil je nog meer weten?
                         Wat heb je nog niet helemaal goed begrepen?

Thema 2 voortplanting

• 2.1 Voortplantingsstelsel man
• 2.2 Voortplantingsstelsel vrouw
• 2.3 Veranderingen in de puberteit (tot menstruatiecyclus)
• 2.3 Menstruatiecyclus en 2.4 bevruchting 
• 2.4 Zwangerschap en 2.5 geboorte 
• 2.6 Veilig vrijen
• 2.7 Seksualiteit
• 2.8 Erfelijkheidsonderzoek

Leerdoelen 

• Je kunt functies van seksualiteit noemen en verschillen in opvattingen, normen en waarden daarover omschrijven.

Seksualiteit

Onder seksualiteit vallen alle gedachten, gevoelens en handelingen die te maken hebben met seks. Vanaf de puberteit/adolescentie begint seksualiteit een grotere rol te spelen, door de verschillende lichamelijke en geestelijke veranderingen die er optreden. 

Functies seksueel gedrag

• Intimiteit (verbonden voelen/relatie)​
  
• Voortplanting​
  
• Lustbeleving​

schooltv.nl

Manieren om seks te hebben

• Masturbatie --> seks met jezelf
• Samen seks hebben

Seks kan leiden tot een orgasme = klaarkomen

Seksuele oriëntatie

Seksuele oriëntatie of seksuele voorkeur = tot wie je je aangetrokken voelt (op wie je verliefd wordt)

Wat is seksueel grensoverschrijdend gedrag?

Seksueel getinte opmerkingen, gebaren of het uitvoeren van seksuele handelingen die een ander niet wil.

Ook incest, pedofilie en loverboys

Is er toestemming? (wederzijds)	Als we het allebei goed en prettig vinden, dan is het ok
Sprake van rijwilligheid?	Ik doe het alleen omdat ik het zelf wil
Sprake van gelijkwaardigheid?	Seksueel contact met iemand die veel ouder, sterker of slimmer of juist niet is, is niet ok
Past het bij de leeftijd en ontwikkeling?	Ik doe geen dingen waar ik te oud of te jong voor ben.
Past het bij de context?	Ik hou rekening met anderen en mijn omgeving.
Is er sprake van zelfrespect?	Ik denk na over de schadelijke gevolgen van mijn gedrag voor mezelf.

1 x nee = grensoverschrijdend gedrag!

Hoe bepaal je de grens?

Naaktfoto leidt tot zelfmoord

De Canadese tiener Amanda Todd (15 jr) 

werd in 2012 wereldnieuws nadat ze na 

cyberpesten zelfmoord had gepleegd. 

Ze was door een vreemde overgehaald om 

haar borsten voor een webcam te laten zien. 

Hierna verspreidde hij deze foto's op 

facebook, waarna het pesten begon. 

Naaktfoto leidt tot zelfmoord

Huiswerk

Lezen 2.7 

Maken opdracht 1 t/m 4 

en 7, 8

Herhalen en/of extra oefenen

Verschillende oefeningen

Playlist uitlegvideo's 

Video samenvatting

Effectief leren video's

Klaar: puzzel laten maken

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen. (Dit mag over het hele thema zijn)

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.