Meester van de Procenten

Meester van de Procenten
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Meester van de Procenten

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Begrijpen van procenten en breukenverhoudingen. Berekenen van procentuele toenamen en afnamen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over procenten?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn procenten?
Procenten zijn een manier om een deel van een geheel uit te drukken. Het woord 'percent' betekent 'per honderd', dus 25% betekent 25 van de 100 delen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe verhouden procenten zich tot breuken?
Procenten kunnen worden omgezet in breuken door het percentage te delen door 100. Bijvoorbeeld, 25% wordt 25/100 wat vereenvoudigd kan worden tot 1/4.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Procentuele toenamen berekenen
Een procentuele toename bereken je door het percentage te vermenigvuldigen met het oorspronkelijke getal en dit bij het oorspronkelijke getal op te tellen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Procentuele afnamen berekenen
Een procentuele afname bereken je op een vergelijkbare manier, maar je trekt het resultaat af van het oorspronkelijke getal.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefening - Procenten en breuken
Geef 5 voorbeelden van procenten en vraag de leerlingen om deze om te zetten naar breuken en vice versa.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefening - Procentuele veranderingen
Geef 3 situaties waarbij sprake is van procentuele toename of afname en laat de leerlingen de berekeningen uitvoeren.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Procenten zijn handig om delen van een geheel uit te drukken. Ze kunnen worden omgezet in breuken en worden gebruikt voor het berekenen van procentuele veranderingen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.