Nieuwe Start! Alfabetisering Werkboek ALFA A

Nieuwe Start! Alfabetisering Werkboek ALFA A

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je basiswoorden herkennen die te maken hebben met boodschappen doen. Aan het einde van de les kan je eenvoudige zinnen lezen en begrijpen die betrekking hebben op het thema boodschappen. Aan het einde van de les kan je de dagen van de week en maanden van het jaar benoemen en herkennen op een kalender. Aan het einde van de les kan je zelfstandig werken met de e-learning module die hoort bij het thema boodschappen.

Wat weet je al over boodschappen doen?

Alfabetisering en basiswoordenschat rond het thema boodschappen

Werk aan basiswoordenschat rond boodschappen. Oefen met alfabetiseringsvaardigheden.

Leesvaardigheid: het kunnen lezen en begrijpen van eenvoudige zinnen

Oefen met het lezen en begrijpen van zinnen die te maken hebben met boodschappen doen.

Kalender: dagen van de week en maanden van het jaar

Leer de dagen van de week en maanden van het jaar benoemen en herkennen op een kalender.

E-learning component gekoppeld aan het thema boodschappen

Zelfstandig werken met de e-learning module die hoort bij het thema boodschappen.

Definitielijst

Alfabetisering: Het proces van het aanleren van de lees- en schrijfvaardigheden die nodig zijn om te kunnen lezen en schrijven. Thema boodschappen: Een onderwijsthema gericht op woordenschat en zinnen die gebruikt worden tijdens het doen van boodschappen. E-learning: Een vorm van leren waarbij gebruik wordt gemaakt van digitale hulpmiddelen, vaak via het internet.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.