BBL BK 2. Emotionele ontwikkeling en hechting 2024

• Ontwikkelingsfasen
• MBO
• Studiejaar 1

Les 3: Hechting

Hechting

Lesdoelen

- Je herinnert je kenmerken van een onveilige hechting

- Je legt uit wat een veilige hechting is

- Je herinnert je meerdere handvatten om iemand met een hechtingsstoornis te kunnen begeleiden

- Je benoemt het verschil tussen hechtingsproblematiek en een hechtingsstoornis

Planning

* Terugblik (10 min)

* Theorie & opdrachten (40 min)

* Pauze (10 min)

* Zelfstandig werken (30 min)

Wat weet je nog??

Interne factoren

van de ontwikkeling (nature)

uiterlijke kenmerken,

karakter

stoornissen

talenten

Externe factoren van de ontwikkeling (nurture)

de directe omgeving (bijvoorbeeld het gezin, de kinderopvang, leeftijdsgenoten, vrienden, collega’s, de buurt, het wonen in een seniorenflat);

Zelfbepaling

Zelfbepaling hangt samen met de keuzes die je in je leven maakt. Voorbeelden van die keuzes voor volwassenen zijn: wel of niet verder leren voor een bepaald beroep, trouwen, samenwonen of geen van beide, wel of geen kinderen krijgen. Voorbeelden van keuzes waar een oudere voor kan staan, zijn: wel of niet actief naar een andere partner zoeken na het overlijden van de eigen partner, wel of niet eerder stoppen met werken, wel of niet verhuizen naar een aanleunwoning of seniorenhuisvesting.

Lichamelijke ontwikkeling

Emotionele ontwikkeling

Hechting

Hechting

Kijkvraag

Vertel in eigen woorden waaraan je kan zien dat een kind veilig of onveilig gehecht is.

5 min

Kijkvraag

Vertel in eigen woorden waaraan je kan zien dat een kind veilig of onveilig gehecht is.

Voorwaarden voor veilige hechting

1. Sensitief reageren: ouder staat open voor signalen van het kind, begrijpt de signalen en reageert snel en adequaat. 
2. Continuïteit: er is continuïteit in de aanwezigheid van de gehechtheidspersoon nodig.
3. Mentaliseren: ouder verplaatst zich in het perspectief van het kind en verwoordt dat ook. 

Geef voorbeelden!

Kijkvraag

Wat gaat hier mis tussen moeder en kind?

Kijkvraag

Wat gaat hier mis tussen moeder en kind?

Een onveilige hechting (als kind) heeft geen invloed op latere leeftijd als volwassene

1. Waar
2. Niet waar

Bescherming

Angstig

Liefde

Knuffelen

Weinig sociale contacten

Onzeker

Zelfstandig

Emoties durven 

Ontwikkelingsproblemen

Weinig zelfvertrouwen

Wat kan er 'mis' zijn met het kind, waardoor het kans heeft op een onveilige hechting? Wat zijn risico's?

Zoek op internet!

Risicofactoren voor een onveilige hechting van het  kind

- Het kind is lichamelijk niet helemaal in orde, het mist bijvoorbeeld een vinger.

- Het kind is ongewenst.

- Het kind is te vroeg geboren.

- Het kind heeft een verstandelijke (geestelijke) of lichamelijke handicap.

- Het kind heeft een moeilijk temperament, hij is bijvoorbeeld snel boos of huilerig.

Wat kan er mis zijn met de ouders, waardoor een kind niet veilig kan hechten?

Zoek op internet!

Risicofactoren bij ouders

- Als de ouders zelf onveilig zijn gehecht kunnen ze dit overdragen op hun eigen kind door hun manier van benaderen.

- De ouders mishandelen of verwaarlozen het kind.

- Als de ouders psychische problemen hebben, zoals verslaving of depressie.

- Als de ouders met onverwerkt verdriet zitten.

Risicofactoren tijdens het hechtingsproces

Begeleiding van kinderen/jongeren met hechtingsstoornis

Het bieden van veiligheid staat centraal.

Kinderen/jongeren missen hun vertrouwen in zichzelf en de wereld.

Waar kun je aan denken?

• Vertrouwen opbouwen
• Grenzen stellen
• Ben jezelf, doe niet "nep"
• Voorspelbaarheid
• Structuur
• Voorbeeldfunctie
• Sensitief en responsief reageren
• Inspelen op behoeften van het kind/jongere

Hechtingsproblematiek vs. hechtingsstoornis

• Kind/jongere die niet goed gehecht is heeft niet meteen een hechtingsstoornis. 
• 25 - 30 % van de Nederlandse bevolking is niet volledig veilig gehecht, 1 % van de Nederlandse bevolking heeft een hechtingsstoornis. 

Beschermende factoren tijdens het hechtingsproces

mentaliseren:

In staat zijn om jezelf te begrijpen en anderen.

Mentaliseren betekent dat we betekenis geven aan zowel ons eigen gedrag als aan het gedrag van anderen op basis van wat we denken dat er achter dat gedrag zit, de reden waarom iemand zich zus of zo gedraagt. Denk aan de bedoeling die iemand heeft, de verwachting van de ander, een bepaald gevoel van waaruit je reageert.

Welke beschermende factoren waren er aanwezig in jouw jeugd? 

Lesdoelen

- Je herinnert je kenmerken van een onveilige hechting

- Je legt uit wat een veilige hechting is

- Je herinnert je meerdere handvatten om iemand met een hechtingsstoornis te kunnen begeleiden

- Je benoemt het verschil tussen hechtingsproblematiek en een hechtingsstoornis

Wat vond je van de les?

1. Leuk
2. Saai
3. Leerzaam
4. Stom

Thuis: zie TEAMS planning

Even pauze..