les 4 De Grensbepaler

les 4

De grensbepaler

Lesdoelen

• Je weet wat de opdracht is voor deze lessenserie.
• Je weet wat de beoordelingscriteria zijn voor deze opdracht.
• Je weet wat de planning is van deze opdracht.
• Aan het einde van de les heb je 3 schetsen gemaakt en meerdere ideeën voor de opdracht.

Opdracht

Maak een sculptuur voor in de school waarin je voor jou overschrijdende grenzen bespreekbaar maakt.

Uitleg opdracht

• Je gaat een sculptuur maken voor in de school, wat verbeeld, wat voor jou  grensoverschrijdend is op school en wat oproept tot een gesprek met je medeleerlingen.
  
• Voorbeeld is het werk van Zina in de metro in les 1.
  
• Voorbeelden van grensoverschrijdend gedrag zouden kunnen zijn; pesten, intimidatie, aanraken, overprikkeling veroorzaakt door geluid, licht, etc.
  

Beoordelingscriteria

De leerling maakt duidelijk wat het woord grensoverschrijdend betekend en kan een of meerdere voorbeelden benoemen in de kunst.

• De leerling kan uitleggen wat een sculptuur is en kan een of meerdere voorbeelden benoemen.

• De leerling kan duidelijk maken wat voor hem/haar/die grensoverschrijdend is op school.

• De leerling heeft een mindmap gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt.

• De leerling heeft een moodboard gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt.

• De leerling heeft een creatief proces doorlopen en kan hierover vertellen.

• De leerling heeft een ontwerp gemaakt voor een sculptuur en kan dit toelichten aan de hand van het creatief proces.

• De leerling kan met zijn/haar/die sculptuur het onderwerp aanspreken, inzicht geven in het verbeelden van hun gevoel en dit bespreken in de presentatie.

• De leerling kan reflecteren op hun eigen werk en creatief proces door middel van een gesprek met elkaar en met de docent.

• De leerling is origineel en toont eigenheid in het maken van zijn/haar/die sculptuur.

Planning

• Week 2 - Ideeën voor het sculptuur verzinnen en schetsen a.d.h. van je mindmap en moodboard. uitleg materialen en starten met het maken van het sculptuur.
  
• Week 3 - Maken van het sculptuur.
  
• Week 4 - Maken van het sculptuur.
  
• Week 5 - 1 lesuur afmaken sculptuur en neerzetten in school. 
  
• 1 lesuur werk presenteren en reflecteren op de opdracht.
  

Aan de slag

1. Aan de hand van je mindmap en moodboard ga je ideeën verzinnen voor een sculptuur en schetsen in je dummie. 

2. Maak minimaal 3 verschillende schetsen. 

3. Schrijf bij de schetsen het onderwerp op waar het over gaat. 

4. Denk ook na over materialen en kleuren die je gaat gebruiken.

De leerlingen gaan aan de hand van hun mindmap en moodboard ideeën verzinnen voor hun sculptuur en hierbij schetsen maken. 

Concept

• Let op! Het onderwerp gaat over grensoverschrijdend gedrag voor jou op school. 
  
• Dit moet jij in jouw sculptuur verbeelden.
  
• Het kunstwerk moet uitnodigen tot een gesprek.
  

Bespreken

Ga in tweetallen elkaars ideeën en schetsen bespreken en schrijf voor de ander een tip en een top op.

• Komt je idee over?
  
• Snapt de ander het onderwerp van je sculptuur?
  

   

   

Leerdoel:

De leerlingen kunnen een ontwerp maken voor een sculptuur en kunnen dit concept toelichten.

Voeg tip en top toe aan je idee

Aan de hand van de bespreking pas je het ontwerp aan.

Start opdracht

Kies een idee uit en ga deze uitwerken tot een definitief 3D sculptuur. 

Opruimen

• Ruim je spullen op.
  
• En als klaar bent ga je rustig op je plek zitten.
  

Evaluatie 

• Wat ging er goed?
• Wat kan er beter?
• Zijn er nog vragen?
• Zijn de lesdoelen behaald?

Schrijf je bevindingen op in je dummie.

Leerdoelen:

De leerlingen kunnen een ontwerp maken voor een sculptuur en kunnen dit concept toelichten.

De leerlingen kunnen a.h.v van hun uitkomsten van hun creatief proces een sculptuur maken