Intro Beschouwing

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Agenda 

1. Tekstsoort beschouwing

2. Lezen 

3. Aan de slag

Leerdoel

Een beschouwing, wat is dat ook weer?

Leren van een bestaande beschouwing: een iets makkelijkere dit keer...

Logica van de opbouw V5

Diverse tekstsoorten (zie hst 3, blz. 58) leren kennen langs de weg van de verschillende vaardigheden voor het vak Nederlands

periode 1: soort = betoog, vaardigheid = schrijven

periode 2: soort = beschouwing, vaardigheid = lezen

periode 3: soort = vertelling/verhaal, verklaring, vaardigheid = spreken

Blz. 59, handboek

Kenmerken: zet lezer aan het denken, opiniërend, behandelt een vraag, belicht onderwerp van meerdere kanten 

Contrasteer:
Bij een betoog staan een stelling + argumenten centraal.
Bij een beschouwing........

Leren van bestaande beschouwing

Blz. 127 theorieboek lees het artikel door 

Lees eventueel de theorie op blz. 126 door.

Maak van je oefenboek vraag 1

Antwoorden

a Dat je met een simpele app liedjes kan produceren zonder professionele studio.

b Dat er een wereld kan bestaan waarin de mens niet van gevestigde instituten afhankelijk is.

c Nieuwe technologieën kunnen leiden tot de omverwerping van gevestigde instituten.

Antwoorden

d Vanuit de verwondering ontstaat de hoofdgedachte. De verwondering is het startpunt van waaruit de schrijver verder gaat denken.

e De schrijver probeert zich hier voor te stellen waartoe al die nieuwe technologieën zouden kunnen leiden.

Soms maakt men onderscheid tussen een betogend en beschouwend essay. Wat is hiertussen het verschil?

Is het essay 'Een iPhone...' vooral beschouwend of betogend?

Maak vraag 5 oefenboek

Maak vraag 5 

Antwoorden 5

a Het verkeerd gebruik van het woord ‘communicatie’.

b De hoofdgedachte van de tekst is de vraag: ‘Moet communicatie altijd van twee kanten komen, of

kun je ook eenzijdig communiceren?’

Antwoorden 5

c Bijvoorbeeld: Cornelisse begint met de algemeen geldende opvatting dat communiceren van twee kanten moet komen. Vervolgens bekijkt ze de kwestie vanuit verschillende kanten: de oorsprong van het woord communiceren, de gevoelens die ‘eenzijdige communicatie’ bij mensen oproept, voorbeelden van ‘eenzijdige communicatie’, hoe het in andere talen zit. Ze eindigt met een aantal vragen die ze zelf nog bij het onderwerp heeft. De tekst is meer beschouwend. Cornelisse neemt niet duidelijk stelling, maar onderzoekt het taalfenomeen vanuit verschillende gezichtspunten.

Antwoorden 5

d Bijvoorbeeld: Deze tekst is een essay omdat de schrijfster zich verwondert over een cultureel onderwerp. De schrijfster trekt de gangbare wijsheid dat communicatie altijd van twee kanten  moet komen in twijfel, en probeert daarmee een nieuwe gedachte uit. Ze maakt de lezer deelgenoot in haar zoektocht naar het antwoord op de vraag of je ook eenzijdig kunt communiceren.

Leerdoel bereikt?

Opgehaald wat een beschouwing is

Een bestaande beschouwing gelezen

Volgende les

Vrijdag 

Lenen Erasmus' "Lof der zotheid"

Beginnen met lezen en onderzoeken