2223 4vAC H2 par 4

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Arjen bekijkt gedurende de periode 2004-2019 de maandelijkse neerslag (in mm) in het plaatsje Nijverdal. 

• Wat is het meetniveau van de variabale neerslag?
• Wat is de klassebreedte?
• Wat zijn de klassenmiddens?
• In welke klasse hoort 19,5 mm? En 20 mm?

4-vwo wiskunde AC

Aan het einde van de les kun je:

 een gewone, relatieve en een cumulatieve frequentiepolygoon tekenen

 het gemiddelde berekenen bij een klassenindeling;

Hoe: samen met werkblad

Nodig: GR, geodriehoek en potlood

• Klassebreedte =  20
  
• klassenmiddens: 10, 30, ... , 170
  
• 19,5 hoort in [0,20> en 20 mm in [20,40

Frequentiepolygoon

• horizontaal neerslag
• verticaal frequentie
• stippen boven de klassenmiddens
• stippen verbinden met rechte lijnstukjes
• eerste en laatste stip verbinden met horizontale as, alsof er een klasse voor en na is.

Cumulatieve (relatieve) frequenties

Cumulatieve en relatieve frequenties met deGR

Cumulatieve en relatieve frequenties controleren

Cumulatieve relatieve frequentiepolygoon tekenen

• horizontaal neerslag
• verticaal frequentie
• stippen boven de rechtergrenzen
• stippen verbinden met rechte lijnstukjes
• eerste punt wordt: bij neerslag=0 en frequentie =0

Boxplot tekenen bij cum. rel. freq.polygoon

Wat heb je nodig voor een boxplot?

Wat heeft dat te maken met cumulatieve frequenties?