SMD Migratie 3 Horizon

Aantal asielzoekers en nareizigers in Nederland

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je het aantal asielzoekers en nareizigers in Nederland in 2022 en 2021 beschrijven.
• Aan het einde van de les kun je de belangrijkste landen van herkomst van asielzoekers in Nederland identificeren.

Definitie: Asielzoekers

Mensen die in een vreemd land toestemming vragen om te mogen blijven omdat ze in hun eigen land niet veilig zijn.

Belangrijkste landen van herkomst van asielzoekers

• Syrië
• Turkije
• Afghanistan

Wat weet je al over het aantal asielzoekers
en nareizigers in Nederland?

Aantal asielzoekers en nareizigers in Nederland in 2022 en 2021

• In 2022 kwamen er 47.991 asielzoekers en nareizigers naar Nederland.
• In 2021 was dit aantal 36.620.

Definitie: Nareizigers

Familieleden die nareizen nadat een asielzoeker in Nederland is toegelaten.

Hoeveel asielzoekers krijgen een status?

In 2022 werden er 29 635 verblijfsvergunningen asiel voor bepaalde tijd verleend. Dat waren er 4 930 meer dan in 2021 en 15 590 meer dan in 2020. 

De meest voorkomende nationaliteiten waaraan in 2022 dit soort verblijfsvergunningen werden verleend waren Syrisch (50,1 procent) en Turks (10,6 procent).

Wanneer mag een asielzoeker in Nederland blijven?

1. Als het land van herkomst onveilig is voor de asielzoeker.
2. Als de asielzoeker familie in Nederland heeft waar diegene kan wonen en werken.
3. Als de asielzoeker jonger dan 18 jaar is.
4. Als de asielzoeker geldige diploma’s heeft.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.