donderdag 1 februari 1e en 2e uur recensie lezen

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Ga rustig op jouw plek zitten en leg je spullen klaar

15 minuten lezen

terugblik

discussieren

waar let je op?

lesdoel

- Je kunt een recensie herkennen

wat gaan we doen

paragraaf 6, Recensies lezen, blz. 169

opdrachten maken

startopdracht

Maak opdracht 1, vraag 1 t/m 6

Deze bespreken we hierna

antwoorden opdracht 1/blz169

1 Eigen antwoord.

2 Nee, Fardau_A is geen fan van het werk van Piet Mondriaan, omdat zij dit werk ‘stukken origineler vindt dan de oude Piet Mondriaan’. 3 Alle antwoorden zijn goed.

4.Antwoord B is geen argument, maar een tegenvraag. Antwoord D is geen argument, maar een mening.

5 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ik vind het origineel als je zoiets bedenkt. Dat is nog nooit eerder door iemand gedaan. OF: Ik vind het heel kinderachtig werk. Je kunt helemaal niet zien wat het voorstelt.

6 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ik vind het heel knap dat een kind van 9 jaar zo’n mooie piet kan maken. Dat is helemaal niet makkelijk. OF: Ik vind het een kopie van een echte Mondriaan en daarom niet bijzonder.

theoriefilmpje

recensies lezen

apps.noordhoff.nl

zelfstandig werken

maak opdracht 2, blz 170

deze kijken we daarna na

antwoorden opdracht 2/blz.170

1 De voorstelling heet zo, omdat de hele voorstelling achteruit wordt gespeeld.

2 De details maken het grappig: 1) Koffie wordt terug de glazen in gespuugd en gaat dan in het koffieapparaat. 2) Hele bitterballen verschijnen uit monden. 3) Uit de prullenbak schieten propjes omhoog, recht in de handen van de spelers. 4) Een technicus loopt rond met een verband, zit daarna huilend op de grond en stoot uiteindelijk keihard zijn hoofd.

3 Uit hun gesprek en andere teksten komt langzaam een somber verhaal naar voren: Het is 2365, theaters hebben geen functie meer en de voorstelling die wordt afgebouwd, was de laatste ooit.

4 Drie van de volgende vijf zinnen: - Het leuke aan het theater van Jetse Batelaan is hoe hij zijn originele ideeën altijd tot de uiterste consequentie uitwerkt. In Het eind van het begin van het einde (8+) is dat het gegeven dat de hele voorstelling achteruit wordt gespeeld.

- De details maken het vermakelijk.

- Dat contrast werkt op de lachspieren.

- Batelaan doet hier een dappere poging om de tijd terug te draaien, opdat de verbeelding niet verdwijnt.

- Maar het verrassend angstaanjagende einde voorspelt weinig goeds.

terugblik

een recensie herkennen

naamspel

schrijf je naam op een blaadje

probeer zoveel mogelijk woorden te maken met de letters uit je naam.

Let op! je mag iedere letter maar 1x gebruiken!

2e lesuur

we gaan verder met paragraaf 6: recencie lezen

zelfstandig werken

Maak opdracht 3, blz. 171, vraag 1 t/m 3

Hiervoor lees je eerst tekst 4

we bespreken daarna de antwoorden.

antwoorden opdracht 3

1 Alinea 2, 2, twee

2 Spannend: De ruimtereizen en de achtervolgingen zorgen voor zenuwslopende momenten. (al. 3)

Grappig: Gelukkig zorgt ADD voor een hoop grappige momenten. (al.3)

Goede boodschap: Maar de boodschap van deze film is bloedserieus: zorg goed voor de aarde. (al.3)

3. eigen antwoord

opdracht 3, blz. 171

lees vraag 4, 5 en 6 van opdracht 3, blz. 171

kijk daarna naar de trailer 

apps.noordhoff.nl

opdracht 3, blz. 171

maak vraag 4, 5 en 6 van opdracht 3, blz. 171

we bespreken deze daarna

opdracht 3, blz. 171

4 Eigen antwoord

5 De trailer laat spannende beelden zien met veel actie. De muziek maakt het mysterieus en spannend. Er worden grapjes getoond (heb je legerkleding aan? Nee, ze is gothic).

6 Eigen antwoord

opdracht 4, blz. 171

lees tekst 5 en maak vraag 1 t/m 4

= huiswerk!

vooruitblik

we gaan verder met paragraaf 7: recencie schrijven

zelfstandig nakijken

de antwoorden worden op het bord getoond

Kijk zelf je antwoorden goed na!!

hoe gaan we aan het werk?

 Rustig en zelfstandig werken!

 

Voldoende tijd om je huiswerk te maken!

Kies zelf hoe je wil beginnen!

terugblik

discussie:

mening geven

luisteren naar de ander

laten uitpraten

reageren

bij onderwerp blijven

zelfstandig nakijken

Opdrachten van paragraaf 5- persoonlijk en bezittelijk vnw, opdracht 1 t/m 6

Opdrachten van paragraaf 6 - lijdend voorwerp

Heb je vragen over het huiswerk? noteer deze!

wat weet jij van...

hoe je dubbele punt en aanhalingstekens gebruikt?

een bijvoeglijk naamwoord

uitwisselen

zelf kiezen

1. par. 4 leestekens: dubbele punt en aanhalingstekens.

 Theorie lezen van blz. 230 en maken opdracht 1 t/m 6 van blz. 230 en 231 

2. par. 5 bijvoeglijk naamwoord. Theorie van blz. 232 lezen.

 Maak daarna opdracht 1 t/m 5 van blz. 232 en 233

Liever de theoriefilmjes zien? Bekijk deze dan eerst!

Alle opdrachten zijn huiswerk! Je hebt voldoende tijd hiervoor!

Klaar? Laat zien aan je docent en pak je leesboek!

  

keuze: theorie lezen/ filmpje

1. par. 7 verkleinwoorden

 Theorie lezen van blz. 236 en maken opdracht 1 t/m 7 van blz. 236 en 237

2. par. 11 voltooid deelwoord.  Theorie van blz. 238 lezen.

 Maak daarna opdracht 1 t/m 5 van blz. 238 en 239

Klaar? Laat je docent de opdrachten zien en maak het werkblad : mixopdrachten!

  

theoriefimpje

verkleinwoorden

uitwisselen

Welkom bij Nederlands!

10 minuten lezen