Hoofdstuk 4 cultuur en mentaliteit

1 / 42
next
Slide 1: Video
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 42 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Video

Hoofdstuk 4 cultuur en mentaliteit
Wat veranderde er in Nederland na 1945 in de manier van leven en denken?

Slide 2 - Slide

Van 1940 tot heden

Slide 3 - Slide

Doelen van deze les
  • Aan het eind van deze les kan ik uit te leggen hoe verzuild de Nederlandse samenleving was tot in de jaren 1950. 
  • Ik kan uitleggen welke drie verschillende jeugdculturen er ontstonden in de jaren 1950 en 1960. 

Slide 4 - Slide

Verzuiling
Rond 1880 begon de verzuiling, de verdeling van de samenleving in groepen. Met elk een eigen godsdienstige en/of politieke overtuigingen. De protestanten zijn hiermee begonnen. De liberalen wilde het eigenlijk maar werden gedwongen om mee te doen. 

Slide 5 - Slide

Wat was een kenmerk van de verzuiling?
A
Elke groep werd verplicht tot eenheid
B
Elke groep werd genegeerd door de overheid
C
Elke groep had eigen godsdienstige en/of politieke overtuigingen
D
Elke groep kreeg dezelfde overtuigingen opgelegd

Slide 6 - Quiz

Wat hield de verzuiling in?
A
De afschaffing van godsdienstige overtuigingen
B
De verdeling van de samenleving in groepen
C
De opkomst van het atheïsme
D
Het ontstaan van eenheid in de samenleving

Slide 7 - Quiz

Mentaliteit

* houding en denkwijze van een groep mensen in de samenleving *

--> voorbeeld sociale controle was in deze tijd heel normaal.
Cultuur

* het geheel van normen, waarden, tradities, regels, kunstuitingen etc. *

--> voorbeeld:

Slide 8 - Slide

Geef een voorbeeld van cultuur:

Slide 9 - Open question

Welke zuil hoort erbij?
Gelijkheid, actieve rol van de overheid:

Geloof, samenwerken en zorg voor elkaar:

Vrijheid, weinig bemoeienis van de overheid:

Slide 10 - Slide

Welke waarde zal bij elke zuil passen?
A
kritisch zijn
B
ondernemend zijn
C
gehoorzaam zijn
D
zelfstandig zijn

Slide 11 - Quiz

Welke normen waren belangrijk tijdens de verzuiling?
Trouwen met iemand met een ander geloof?

Naar dezelfde kerk gaan als je ouders?

Bij verkiezingen altijd op dezelfde partij stemmen?

Slide 12 - Slide

Over welk begrip gaat de deze tekst?
De katholieke burgemeester van Rucphen heeft bekendgemaakt dat in de bioscoop van zijn gemeente de mannen en vrouwen gescheiden moeten zitten. Het is niet zo dat alleen mensen die getrouwd zijn naar de bioscoop gaan. Er gaan ook jonge mensen. En dan geloven wij dat jongens en meisjes gescheiden zouden moeten zitten. 

Slide 13 - Slide

Eigen cultuur
--> betere welvaart door stijgende lonen
--> langer naar school dus meer onder de jongeren
--> zich afzetten tegen ouder 
--> meer vrije tijd

Slide 14 - Slide

Lees blz. 12 
in stilte

Nozems
Provo's
Hippies
timer
7:00

Slide 15 - Slide

Welke?
Rond 1960 in Amerika

Love and Peace 

Tegen milieuvervuiling, kernwapens en oorlog. 

Slide 16 - Slide

Welke?
Midden jaren 1960

Universiteit 

Provoceren het gezag

Meer inspraak in democratie

Slide 17 - Slide

Welke?

Slide 18 - Slide

Nakijken
Vraag 1 en 3 (blz. 11)
Vraag 6 en 7 (blz. 13)

Slide 19 - Slide

Opdracht 1
Opdracht 3

Slide 20 - Slide

Opdracht 6
Opdracht 7

Slide 21 - Slide

Wat heeft dit te maken met ontzuiling?

Slide 22 - Slide

Doelen van de les
Aan het eind van de les kan je beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan. 

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Video

Jongeren
  • geloof
  • gezag
  • politiek
  • relaties en seks 

Wat hebben de foto en de woorden hierboven met elkaar te maken?

Slide 25 - Slide

Ontzuiling
Jongeren voelden zich niet meer thuis bij de
jeugdverenigingen van hun zuil. Zij keken niet of een
voetbalclub katholiek of protestants was, maar of
er goed gevoetbald werd.

Slide 26 - Slide

Het individu centraal
  •  Door secularisatie hadden de leiders van de zuilen
steeds minder gezag.
  •  Steeds meer mensen woonden in steden waar
minder sociale controle was

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Maken
Opdracht 10, 11 en 13 van paragraaf 4.1 
timer
10:00

Slide 29 - Slide

Opdracht 10
Opdracht 11

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Doelen van de les 
Aan het eind van de les weet ik wat voor soort mentaliteit paste bij de wederopbouw en weet ik hoe de consumptie maatschappij is ontstaan. 

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Video

Naoorlogse mentaliteit

  • Zuinig leven 
  • Wederopbouw
  • Eenvoudig leven  

Slide 34 - Slide

Veel mensen
Weinig huizen...


Door de babyboom!

Jongeren wilde op zichzelf gaan wonen.

Slide 35 - Slide

Groeiende welvaart
  • De lonen stegen
  • Ontstaan consumptiemaatschappij
  • Meer vrije tijd 
  • Vijfdaagse werkweek 

Slide 36 - Slide

Massacultuur

Mensen kopen dezelfde producten, kleden zich hetzelfde en kopen wat "in" is. 

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Video

Amerikanisering 
  • Bioscoop
  • Coca Cola
  • Spijkerbroek
  • Jongeren culturen
  • Muziek
  • Kleding 

Slide 39 - Slide

Maken
Opdracht:
1, 2 en 3 (blz. 17)
6 en 8 (blz. 19)

timer
15:00

Slide 40 - Slide

Opdracht 1 en 2
Opdracht 3

Slide 41 - Slide

Opdracht 6 en 8

Slide 42 - Slide