Fase 2 LOB les 16 - Lesweek 19

Vak: LOB  les 16
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD
1 / 32
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 2

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Vak: LOB  les 16
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Programma LOB
lesweek 19
(week van 22 Januari )
 LOB
1. Welkom, AWR
2.Terugblik vorige les (netwerkgesprek)
3. Lesdoelen
4. Theorie: Stereotype, feit of mening
5. Filmpje
6. Aan de slag: Stereotype, feit of mening
7. Klassikaal nabespreken
10. Lesdoelen check
11. Afsluiting

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Ik heb de opdracht '' Nut van netwerken'' in mijn LOB-portfolio verwerkt
Ja (steek je hand op)
Nee (hand omlaag)

Slide 5 - Poll

This item has no instructions

Terugblik op de vorige les:
Wat is een netwerkgesprek?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Theorie netwerkgesprek


Voer het netwerkgesprek
Voer een positief, open gesprek met je eigen nieuwsgierigheid en enthousiasme als basis.
Een netwerkgesprek bestaat grofweg uit de volgende fasen:
Informele opening: je wisselt wat informaliteiten uit met je gesprekspartner, bijvoorbeeld over het weer of de weg naar jullie bestemming.
Inhoudelijke introductie: introduceer jezelf, bijvoorbeeld middels een elevator pitch. Ontdek wat je voor elkaar kan betekenen.
Inhoudelijke vragen: stel je vragen en leer je gesprekspartner beter kennen door ook zijn/haar vragen te beantwoorden.
Afsluiting: bedank je gesprekspartner dat hij of zij tijd voor je heeft vrijgemaakt.



Slide 7 - Slide

Controleer of de studenten weten wat een elevator pitch is. De studenten hebben dit bij Nederlands gehad. 

Het duurt 1/2 minuten

Je begint met een binnekomer/ijsbreker
Gevolgd door de kern:
Wie ben je?
Wat kan je? Waar kan je anderen mee helpen?
Waar ligt je kracht? Wat is jouw toegevoegde waarde?
Wat zoek je? Wat wil je bereiken?

Daarna gaat het gesprek door naar de volgende fase in het netwerkgesprek.

Bij een normale pitch die dan stopt: 
Eindig je met de call to action
Eindig met een verzoek of vraag aan je gesprekspartner, bijvoorbeeld een uitnodiging voor een vervolggesprek.  


Aan de slag: netwerkgesprek voeren

Tijd 
15 minuten  - tweetallen
Wat?
Neem ongeveer 5 tot 7 minuten per persoon. Voer het netwerkgesprek met elkaar

Klaar?
Extra: Geef elkaar feedback mee over hoe het netwerkgesprek gevoerd is.
timer
15:00

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Nabespreken
Hoe was het om een netwerkgesprek te voeren?

Wat neem je hiervan mee?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen:
Aan het einde van de les:
- Kan je omschrijven wat een stereotype is.
- Kan je omschrijven hoe denken in stereotypen je eigen denken en handelen beïnvloedt.
- Kan je benoemen waarom het denken in stereotypen van negatieve invloed kan zijn in het werkveld.


Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: Stereotype, feit of mening

  


Deze opdracht is een algemene LOB-les opdracht, waarbij je inzet meetelt.
De opdracht wordt NIET toegevoegd aan je LOB-portfolio.

Ben jij je bewust dat je kan denken in stereotypen?
Veel mensen hebben de neiging in stereotypen te denken. In deze opdracht
leer je wat een stereotype is, welke negatieve gevolgen het kan hebben als je
denkt in stereotypen en hoe je daar iets aan kunt doen.

Let op: Deze les kan gevoelig liggen. Voel je vrij om te delen wat je wil delen. Je hoeft het niet altijd met elkaar eens te zijn. Wij reageren op respectvolle wijze op elkaar!




Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat is een feit?

Slide 12 - Mind map

Neem ongeveer 10/15 min voor het klassikale gesprek
Wat is een mening

Slide 13 - Mind map

This item has no instructions

Wat is de betekenis van stereotype?

Slide 14 - Mind map

This item has no instructions

Stereotypen en vooroordelen
Wat zijn stereotypen en vooroordelen?
Iedereen heeft stereotypen en vooroordelen, of men het daar nu mee eens is of niet.
Vooroordelen en stereotypen zijn niet hetzelfde maar hangen wel vaak samen.

Vooroordelen zijn meningen over een persoon of groep, die meestal negatief zijn en
gebaseerd op stereotypen. 

Stereotypen zijn algemene beelden over de kenmerken,
eigenschappen en gedrag van een groep, zoals “moeders zijn inflexibel” en ”Polen zijn
alcoholisten”.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Welke stereotypen ken jij? 
Stereotypen zijn algemene beelden over de kenmerken,
eigenschappen en gedrag van een groep, zoals “moeders zijn inflexibel” en ”Polen zijn
alcoholisten”.

Bespreek 5 minuten met je buurman/buurvrouw welke ''stereotypen'' je kent of wel eens van hebt gehoord. Schrijf deze op.

Na 5 minuten bespreken wij klassikaal de stereotypen.
timer
5:00

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Kijkvragen filmpje
Wij gaan straks een filmpje bekijken.
Neem de onderstaande vragen over en beantwoord ze tijdens het kijken van het filmpje

1. Bij welke foto's reageert iemand vanuit ''stereotype'' denken ?
2. Worden er feiten benoemd over de mensen op de foto's? Geef aan bij welke foto en welke feit(en) er benoemd zijn.
3. Welke meningen die benoemd zijn door de mensen zou jij ook kunnen hebben bij het zien van de foto's?

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag: Stereotype, feit of mening

Tijd 
15 minuten  - Groepjes van 3 of 4 studenten
Wat?
Je krijgt 7 foto's. Bij de 7 foto's beantwoord je vragen met je groepje om te achterhalen
wat jullie van de persoon op de foto denken te weten (net als in het filmpje).
Beantwoord de vragen bij alle 7 foto's. 


Klaar?
Extra: Bekijk met je groepje welke foto's jullie goed 100% beantwoord denken te hebben. Zet daar een uitroepteken bij.
timer
10:00

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Nabespreken
Hoe was het om de opdracht te doen?

Waren jullie het direct met elkaar eens?

Oké... We gaan nu gezamenlijk per foto de antwoorden bekijken.


Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Foto 1
Churandy Martina
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
- Curacaonaar (donkere huidskleur etc), 39 jaar

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Olympische Atleet

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
- Bouwkunde 
- Civiele Techniek gestart niet afgemaakt overstap naar Geschiedenis en afgerond (University of Texas)

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Foto 2
Tse Chi Lop
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
- Aziaat/ Chinees uit Canada, 61 jaar

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- ''Drugs Lord''  of '' El Chapo uit Azië'' 

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
- Onbekend

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Foto 3
Nouhaila Benzina
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
- Marokkaanse vrouw met hoofddoek, 25 jaar

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Voetballer (eerste Marokkaanse vrouwelijke verdediger WK met hoofddoek)

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
-  Gestart bij Kenitra AC  (Marokkaanse voetbalclub)

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Foto 4
Sharon H.
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
- Nederlandse vrouw, 29 jaar

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Filiaalmanager bij de Primera (was ze). Momenteel dakloos en alcoholverslaafd (deed haar verhaal voor het nieuws -AD).

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
-  Opleiding detailhandel

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Foto 5
Kenneth Bron (Kenny B.)
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
- Surinaamse man, 62 jaar

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Surinaams-Nederlandse zanger

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
-  Militaire dienst 
- Opleiding Politiek (onderhandelaar)

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Foto 6
Nick Vujicic
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
-  Servische man, 41 jaar (getrouwd 2 zonen en 2 dochters)

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Evangelist - Motivational Speaker  uit Australië.

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
- University of Griffith -> Opleiding Commerce (met twee specialisaties is accounting en financiële planning)


Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Foto 7
Loiza Lamers
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
-  Nederlandse vrouw 29 jaar (was een jongen vanaf 10e levensjaar een meisje)

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Nederlandse model en ondernemer

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
- Kappersopleiding
- Grimeursopleiding (toneel etc)


Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Foto 8
Sevaio Mook ( Sevn Alias) -  nieuwe naam : Yousef 
 Wat zie je aan deze persoon op de foto? ( Is dat een feit of een interpretatie/mening? )
-  Surinaams/Antilliaanse man 27 jaar, moslim 

 Geef aan welk beroep de persoon op de foto volgens jou heeft? 
- Nederlandse rapper (onlangs gestopt)

Welke opleiding heeft de persoon op de foto volgens jou gehad?
- Hiphop/ muzikantenopleiding -Herman Brood Academie Utrecht (MBO)


Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen check
- Kan je omschrijven wat een stereotype is.
- Kan je omschrijven hoe denken in stereotypen je eigen denken en handelen beïnvloedt.
- Kan je benoemen waarom het denken in stereotypen van negatieve invloed kan zijn in het werkveld.

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie:
Hoe tevreden ben je over deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Poll

This item has no instructions

Voorbereiding voor de volgende les + huiswerk



Check dubbel of je LOB-portfolio tot nu klopt. In It's Learning  kun je vinden wat je tot nu toe af moet hebben per loopbaancompetentie wat al behandeld is in de les .

Op vrijdag 16 februari vóór 23:59 lever je je LOB-portfolio in voor tussentijdse feedback.



Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Fijne lesweek allemaal! 

Slide 32 - Slide

Kijk even hoe ver je komt gezien de tijd. 
Ik zou ervoor kiezen om het prioriteitenlijstje te maken (overzicht) 
En dan volgende LOB les door te gaan met een weekplanning