Blended leren in de praktijk 14-02-2023 vmbo

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

Doe mee!

Pak je telefoon en:

Stap 1: ga naar lessonup.app

Stap 2: vul de code in

Stap 3: vul je naam in

Blended leren in de praktijk

14 februari 2023

Studiemiddag Curio vmbo

Locatie: Scala 

WELKOM

Curio leren en leerlandschap

Curio leren en leerlandschap

"Curio leren en leerlandschap ondersteunt docenten en teams bij online en blended leren"

Wisdom of the crowd

"Een groep mensen is slimmer dan haar 

slimste individu"

Bekijk de volgende afbeeldingen...

...welk jaar is de foto genomen?

Dit is een schoolklas in het jaar...

18002022

1930!

Dit is een schoolklas in het jaar...

18002022

1916!

Dit is een schoolklas in het jaar...

18002022

1963!

Dit is een schoolklas in het jaar...

18002022

2018!

Dit is een schoolklas in het jaar...

18002022

2021!

Onderwijs in de 21ste eeuw

Onderwijs in de 21ste eeuw

Onderwijs in de 21ste eeuw

Je wordt niet meer opgeleid voor een baan die je 40 jaar hebt...

...en de baan waarvoor je bent opgeleid, ziet er over 10 jaar heel anders uit!

lerenbij.curio.nl

Programma

Onderdeel	Tijd
1. Introductie Blended leren - aula	13:30 - 13:40
2. Workshop 1 - Blended ontwerp - aula	13:40 - 14:30
3. Pauze	10:45 - 11:45
4. Workshop 2 - Differentiatie	14:40 - 15:30
5. Afsluiting - Aula	15:30 - 15:35

Workshopleiders en lokalen

• Blended (Noud Theuws – Jeroen van der Linden - Mijke van As) - aula

• Lokaal van nu (Rudi van Treijen ) - C1.05 (=hybride lokaal)
  
• De kracht van video (Jesse Rutters) - C1.06
  
• Lesson-up (Peter Lauwen en Lonnkeke Matthijssen) C1.07
  
• VR in de klas (Tim Hoefeijzers en Joris van den Broek) C1.11

Blended leren

@jesse, ik twijfel of we zoiets moeten doen. Kost allemaal tijd. En zoveel tijd hebben we niet. Wat denk jij?

Blended leren

Blended leren gaat om het verrijken van leerervaringen, door het bieden van een aantrekkelijke en op elkaar afgestemde mix van werkvormen en leeractiviteiten, waarbij de leerlingen in verschillende leeromgevingen actief werken met de leerinhoud, zowel individueel als in interactie met elkaar en met de docent/expert, ondersteund met (IC)T 

(Uit; Curio defenitie notitie blended leren, 2021)

Goed onderwijs. Dat is waar Curio naar streeft. Om dit te bereiken, zetten we in op blended leren. Blended leren betekent het vinden van een doordachte mengvorm van fysieke en online interacties. Met andere woorden, onze leerlingen en studenten worden aan het werk gezet in activerende leeractiviteiten. 

Blended Leren

De student- of leerlinggerichte leerreis is een doordachte mengvorm van fysieke en online interacties en activerende leeractiviteiten.

Technologie is meer dan alleen het inzetten van ICT.

Techologie kan gaan over niet-digitale dingen, zoals flexibel meubilair, opstelling daarvan in een onderwijsruimte.

• Technologie is meer dan alleen ICT! Dus een pen, mindmap, lesboek is eigenlijk ook technologie (boot van Barend).

Drie belangrijke misvattingen

• Blended leren is hetzelfde als hybride leren
  Hybride leren is een onderwijssetting  en hiermee niet hetzelfde als blended leren. 
  
  
• Blended leren betekent onderwijs digitaliseren
  Het gaat niet om de ICT of digitalisering an sich. Het gaat om het effectief gebruik ervan als het een meerwaarde heeft. 
  
  
• Blended leren is afstandsleren en zorgt daarom voor afname van interactie
  Blended leren beoogt de interactie te verhogen tussen docent-student - student-student en student met de leerinhoud. 

Rondom blended leren heersen hardnekkige misvattingen die in de praktijk voor problemen kunnen zorgen als je er mee aan de slag wilt gaan. 

Kort samengevat

Goed onderwijs!

Heb je ervaring met blended leren?

010

Voorbeelden

Maar....

Het is niet:

One size fits all

Opdracht

Ontwerp een leerlinggerichte leerreis aan de hand van een bestaande les/project/lessenreeks.


Maak hierbij in je ontwerp keuzes over: 
Welke verschillende leeractiviteiten je inzet. (Welke werkvormen gebruik je?)

Waar het leren plaatsvindt. (fysieke/online/oriëntatie op het beroep)

Als er tijd over is; maak dan onderscheid in het tijdvak dat een leerling leert. (synchroon/asynchroon)

Waar past de gekozen tweede workshop in je ontwerp?

Maak onderscheidt in online op afstand of online op school.

toolkit
'Ontwerpreis blended leren'

Literatuur/achtergrond informatie

tools.curio.nl
vernieuwenderwijs.nl
surf.nl
kennisnet.nl
tpack.nl

Blended learning en onderwijsontwerp, van theorie naar praktijk, Barend Last & Stefan Jongen, 

ISBN: 9789024437467, 

€ 31,50 

Blended learning in de praktijk, modellen, strategieën, voorbeelden en andere handvatten, 

Barend Last, 

ISBN: 9789024448197, 

€ 34,95 

Doelen

1. Activeren
   Door activerende werkvormen
2. Intensiveren
   Contacttijd optimaal benutten
3. Flexibiliseren
   Keuzevrijheid gericht op tijd, plaats en/of tempo
4. Differentiëren
   Vorm van flexibiliseren maar dan op inhoud
5. Personaliseren
   Leerroute op maat
6. Authentiseren 
   Werken vanuit een authentieke context 

Het inzetten op blended leren kan diverse doelen dienen, met voor het onderwijs de volgende voornaamste:

- Activeren

- Intensiveren

- Flexibiliseren

- Differentiëren

- Personaliseren

- Authentiseren

Bedenk eens voor je jezelf wat het voornaamste doel voor jou is om aan de slag te gaan met BL?