De Hoofdthema's van George Orwells 1984

De Hoofdthema's van George Orwells 1984

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen leerlingen de hoofdthema's van George Orwells 1984 begrijpen en kunnen ze bepalen welk thema volgens hen het belangrijkste is uit de roman en kunnen ze uitleggen waarom ze die keuze hebben gemaakt.

Wat weet je al over George Orwells 1984?

Wat zijn hoofdthema's?

Hoofdthema's zijn belangrijke onderwerpen die in een verhaal worden behandeld. Ze kunnen inzicht geven in de boodschap van de auteur.

George Orwells 1984

1984 is een dystopische roman geschreven door George Orwell. Het verhaal speelt zich af in een totalitaire samenleving waarin Big Brother alles controleert en individuele vrijheid wordt onderdrukt.

Hoofdthema's in 1984

Enkele belangrijke hoofdthema's in 1984 zijn: machtsmisbruik, propaganda, surveillance, onderdrukking van vrijheid, de kracht van taal en gedachtencontrole.

Belangrijkste thema kiezen

Kies het thema uit 1984 dat volgens jou het belangrijkste is. Waarom heb je voor dit thema gekozen?

Discussie

Bespreken in groepen: Welk thema hebben jullie gekozen en waarom? Luister naar elkaars argumenten en voer een respectvolle discussie.

Presentaties

Elke groep presenteert hun gekozen thema en argumenten aan de klas. Luister actief en stel vragen om meer inzicht te krijgen.

Reflectie

Schrijf een reflectie waarin je jouw keuze voor het belangrijkste thema uit 1984 uitlegt. Gebruik minstens drie argumenten om je standpunt te ondersteunen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.